4．為了探討某種植物的一些生理特性，科研人員做了一系列的相關(guān)試驗(yàn)．圖是在不同光照條件下測(cè)定的其光合速率變化情況．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．從圖中a～b段可以看出，限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度
B．若其他條件不變，對(duì)葉綠素而言，有效輻射的光主要是藍(lán)紫光和紅光
C．圖中c～d對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是先增加后減少
D．i點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

分析 1、由于凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，當(dāng)凈光合速率大于0時(shí)，表明此時(shí)的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；小于0時(shí)，則表明光合作用小于呼吸作用．
2、據(jù)圖分析：曲線圖表示晴天或陰天植物凈光合速率隨時(shí)間的變化．a(chǎn)-b段限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度；ef段，凈光合速率急劇下降的原因是氣溫太高，葉片的氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少．

解答 解：A、陰天條件下，光照較弱，溫度較低，光照強(qiáng)度和溫度成為限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素，A正確；
B、葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，B正確；
C、凈光合速率表示植物體內(nèi)有機(jī)物的積累情況，負(fù)值表示減少，正值表示增加，c-d時(shí)段植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是先減少后增加，C錯(cuò)誤；
D、i點(diǎn)時(shí)有光照，能夠進(jìn)行光合作用，葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素、光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系等方面的知識(shí)，意在考查考生析圖能力、理解能力，具有一定的難度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)中心法則的說(shuō)法不合理的是（　�。�
A．DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，模板均為DNA
B．RNA聚合酶識(shí)別特定脫氧核苷酸序列
C．轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程不能同時(shí)進(jìn)行
D．翻譯的場(chǎng)所只有核糖體，而DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列選項(xiàng)中，不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是（　�。�
A．每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌
B．橡樹種子散布能力差，常在母株附近形成集群
C．2003年，廣東省人口的出生率為1.329%
D．我國(guó)的人口將逐漸步入老齡化階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．已知玉米子粒黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性，非糯（B）對(duì)糯（b）為顯性，這兩對(duì)性狀自由組合．請(qǐng)選用適宜的純合親本進(jìn)行一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證：①子粒的黃色與白色的遺傳符合分離定律；②子粒的非糯與糯的遺傳符合分離定律；③以上兩對(duì)性狀的遺傳符合自由組合定律．要求：寫出遺傳圖解，并加以說(shuō)明．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程用遺傳圖解表示：


（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：F2子粒中：①若黃色：白色=1：1則驗(yàn)證該性狀的遺傳符合分離定律；②若非糯性：糯性=1：1則驗(yàn)證該性狀的遺傳符合分離定律；③若黃色非糯性：黃色糯性：白色非糯性：白色糯性=1：1：1：1，則驗(yàn)證這兩對(duì)性狀的遺傳符合自由組合定律．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．利用同種玉米植株，探究不同條件下光合作用或細(xì)胞呼吸的變化情況，得到的結(jié)果如下各圖．其中“M”點(diǎn)時(shí)光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率不相等的圖是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)圖，回答下列與生態(tài)有關(guān)的問(wèn)題：

（1）若圖一是碳循環(huán)示意圖，則丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的二氧化碳．甲代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是生產(chǎn)者．若圖1中“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向，則不存在的過(guò)程有③④⑦．
（2）圖二是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙后發(fā)生的一系列變化示意圖．圖中的D表示通過(guò)呼吸作用散失的能量，圖中A、B表示的含義分別為A蛙同化的能量，B用于蛙生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量．環(huán)境條件不被破壞的情況下，蛙種群數(shù)量的最大值稱為K值（環(huán)境容納量），此時(shí)蛙出生率等于（填“等于”、“大于”“小于”）死亡率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．圖①-⑤用某種方法在相差顯微鏡（不用染色）下拍到的二倍體百合（2n=24）某個(gè)細(xì)胞的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖象．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中細(xì)胞分裂圖象排序?yàn)棰佟邸凇堋?/td>
B．圖①細(xì)胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目加倍
C．圖②③細(xì)胞中的染色體行為會(huì)增加配子的多樣性
D．圖⑤中移向細(xì)胞兩極的基因組成一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．人眼的虹膜有褐色和藍(lán)色兩種顏色，褐色是由顯性基因控制的，藍(lán)色是由隱性基因控制的．已知一藍(lán)眼男人與一個(gè)褐眼女人（這女人的母親是藍(lán)眼）結(jié)婚．據(jù)題意回答下列問(wèn)題．
（1）人的藍(lán)眼與褐眼是一對(duì)相對(duì)性狀，那么相對(duì)性狀是指．
（2）想要判斷控制某對(duì)相對(duì)性狀的基因是核基因還是質(zhì)基因所用的方法是．
（3）這對(duì)夫婦響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，想生兩個(gè)孩子，那么他們生一個(gè)孩褐眼，一個(gè)孩藍(lán)眼的幾率是．結(jié)果，這位媽媽一胎就生出個(gè)龍鳳胎（一個(gè)男孩和一個(gè)女孩），男孩是褐眼，女孩是藍(lán)眼的幾率是．
（4）這個(gè)男孩被懷疑攜帶有白化基因，最簡(jiǎn)潔的檢測(cè)方法是．（A．測(cè)交  B．配子染色，顯微鏡觀察   C．對(duì)其基因進(jìn)行電泳）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人因感染而引起發(fā)燒，一般情況下，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．發(fā)燒是機(jī)體抵抗疾病的一種重要的機(jī)制

B．在持續(xù)高燒期，病人喪失了體溫調(diào)節(jié)能力

C．因機(jī)體體溫升高，不利于病毒和細(xì)菌生存

D．由于體溫升高，可能抑制了某些酶的活性

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