4.蠶豆黃病是一種由葡萄糖-6-磷酸脫氫酶基因突變導(dǎo)致的疾病,如圖是該病的某家系遺傳系譜,分析正確的是(  )
A.Ⅱ-2與Ⅱ-3所生后代均不會(huì)患病
B.欲確定該病的遺傳方式,可以診斷Ⅰ-1個(gè)體是否攜帶致病基因
C.若該病為常染色體隱性遺傳病,Ⅱ-2為攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$
D.若Ⅱ-1的體細(xì)胞含有1個(gè)致病基因,Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個(gè)孩子患病的概率為$\frac{1}{8}$

分析 分析遺傳圖譜:圖中正常的雙親生出了有病的兒子,有“無(wú)中生有”的特點(diǎn),所以該病為隱性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳病,據(jù)此答題.

解答 解:A、根據(jù)選項(xiàng)D可知,Ⅱ-2與Ⅱ-3所生后代可能會(huì)患病,A錯(cuò)誤;
B、若Ⅰ-2個(gè)帶致病基因,則該病為常染色體隱性遺傳病,若不攜帶則為伴X染色體隱性遺傳病,因此欲確定該病的遺傳方式,可以診斷Ⅰ-2個(gè)體是否攜帶致病基因,B錯(cuò)誤;
C、若該病是常染色體隱性遺傳病,則Ⅱ2是攜帶者的概率是$\frac{2}{3}$,C錯(cuò)誤;
D、若Ⅱ-1的體細(xì)胞含有1個(gè)致病基因,說(shuō)明該病為伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅱ-1是攜帶者的概率是$\frac{1}{2}$,所以,Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個(gè)孩子患病的概率是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類遺傳病的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.對(duì)于遺傳病類型的判斷及相關(guān)的概率計(jì)算是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下面圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)甲、乙兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化(其中數(shù)字代表過(guò)程,A、B代表物質(zhì));圖2表示當(dāng)光照和CO2濃度足夠的條件下,溫度對(duì)該植物光合作用和呼吸作用的影響.其中實(shí)線表示光照時(shí)CO2的吸收量,虛線表示黑暗時(shí)CO2的產(chǎn)生量.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中,乙過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,其中物質(zhì)B產(chǎn)生于該過(guò)程的第二階段,物質(zhì)B中氧元素來(lái)源于反應(yīng)物中的葡萄糖和水.
(2)圖1中,若甲過(guò)程其他條件不變,光照由弱變強(qiáng),則短時(shí)間內(nèi)C5的含量將增加(增加、減少、不變).
(3)依據(jù)圖2,若植物所處溫度使其在光照情況下生長(zhǎng)狀況最佳,那么在此溫度條件下,每天交替進(jìn)行l(wèi)2h光照、12h黑暗處理,則該植物在24h內(nèi)積累的葡萄糖為40.9mg(保留小數(shù)點(diǎn)后一位).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)鑒定所用試劑和顏色反應(yīng)錯(cuò)誤的一組是(  )
物質(zhì)試劑顏色
A麥芽糖斐林試劑磚紅色
B脂肪蘇丹Ⅲ紅色
C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
DDNA和RNA甲基綠吡羅紅混合染液DNA綠色RNA紅色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.某中學(xué)兩個(gè)生物興趣小組進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)研究,請(qǐng)分析作答:
(1)甲組同學(xué)為探究不同濃度2,4-D溶液對(duì)月季枝條生根的影響,首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的不同濃度2,4-D溶液,然后分組浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng)一段時(shí)間后,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示.

①由圖一分析可知,對(duì)5號(hào)燒杯中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml,該操作體現(xiàn)了單一變量(等量)原則.
②由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L~10-10 mol/L,實(shí)驗(yàn)結(jié)果能(填“能”或“不能”)體現(xiàn)兩重性.
(2)乙組同學(xué)為驗(yàn)證重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部分,利用生長(zhǎng)狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取完整燕麥胚芽鞘均分為三組,編號(hào)A、B、C;
②A組尖端中央縱向插入薄云母片,B組在尖端以下部位縱向插入薄云母片,C組不做任何處理;
③將三組燕麥胚芽鞘水平放置在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察現(xiàn)象.
預(yù)測(cè)結(jié)果:A組水平生長(zhǎng).B組背地生長(zhǎng)C組背地生長(zhǎng).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部位.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)ATP的敘述,都不正確的一組是(  )
①哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
②植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動(dòng)
③ATP中的能量可來(lái)源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
④ATP和RNA具有相同的五碳糖
⑤在有氧和缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
⑥ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素不存在差異
⑦ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示相同物質(zhì).
A.①②⑥⑦B.①②④C.⑤⑥⑦D.③④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.表為某種大腸桿菌的分子組成,能夠做出的推論是( 。
 成分水  蛋白質(zhì)DNA RNA 糖類 脂質(zhì) 中間產(chǎn)物 無(wú)機(jī)離子 
相對(duì)含量(%)7015163 221
分子種類1 3000 110005040 500 12
A.大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
B.蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的化合物
C.DNA的含量和種類都很少,說(shuō)明DNA并不重要
D.蛋白質(zhì)的種類很多,說(shuō)明蛋白質(zhì)的功能也多種多樣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是二倍體生物某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,該細(xì)胞(  )
A.處于有絲分裂中期B.含有兩個(gè)染色體組
C.中央將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板D.可能是次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系,錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的比值,種子休眠時(shí)比萌發(fā)時(shí)高

B.人體肌肉細(xì)胞內(nèi)C02/ 02的比值,線粒體比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高

C.神經(jīng)纖維膜內(nèi)K+/ Na+的比值,靜息電位比動(dòng)作電位高

D.適宜條件下光合作用過(guò)程中C5/C3的比值,停止光照后比停止前高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若以同位素15N標(biāo)記該DNA,則標(biāo)記物質(zhì)位于3、5、6、7(填標(biāo)號(hào))中.
(2)若水解該DNA獲得其組成單體,則斷裂的化學(xué)鍵位于磷酸和脫氧核糖之間.
(3)從DNA分子的復(fù)制過(guò)程可以看出,DNA分子復(fù)制除了需要DNA解旋酶和DNA聚合酶外,還需要ATP、模板和4種游離的脫氧核苷酸等條件.DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板,通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制能夠正確地進(jìn)行.
(4)DNA是遺傳信息的攜帶者,而每個(gè)個(gè)體DNA的脫氧核苷酸序列各有特點(diǎn),決定了生物個(gè)體的特異性.

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