【題目】下列屬于一對(duì)等位基因的是（ ）

A.A和BB.a和aC.A和aD.b和b

【答案】C

【解析】

此題考查了等位基因的概念。生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式是相對(duì)性狀；等位基因是指位于一對(duì)染色體的相同位置上控制著相對(duì)性狀的一對(duì)基因。

由分析可知，等位基因是位于同一對(duì)染色體上、在相同位置上、控制著相對(duì)性狀的一對(duì)基因故A與a是位于同一對(duì)染色體上的相同位置的一對(duì)基因，是等位基因。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A. 在每個(gè)植物細(xì)胞中，a、b、c基因都會(huì)表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)

B. a、b、c互為非等位基因，在親子代間傳遞時(shí)可自由組合

C. b中生物堿基序列若發(fā)生了改變，則發(fā)生了基因突變，但性狀不一定改變

D. 基因在染色體上呈線性排列，基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是科學(xué)家普遍認(rèn)可的細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型，下列敘述正確的是

A.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與①的種類(lèi)無(wú)關(guān)

B.在有水的環(huán)境中，③可自發(fā)形成雙層結(jié)構(gòu)

C.②在細(xì)胞的內(nèi)外兩側(cè)均有，起到信息傳遞作用

D.此圖為電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為蝗蟲(chóng)某器官細(xì)胞分裂示意圖（僅示部分染色體），圖乙是對(duì)細(xì)胞中染色體和核DNA統(tǒng)計(jì)模型圖。下列敘述正確的是

A. 圖甲細(xì)胞①、②、③分別屬于圖乙的a、b、c類(lèi)型

B. 圖乙中a、b只出現(xiàn)于有絲分裂，d、e只出現(xiàn)于減數(shù)分裂

C. 圖乙中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞有a、b、c

D. 減數(shù)分裂過(guò)程細(xì)胞類(lèi)型出現(xiàn)的先后順序是b→c→d→e

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 水稻根尖成熟區(qū)細(xì)胞相當(dāng)于滲透系統(tǒng)，其中原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜

B. 水稻和蕃茄對(duì)不同離子的吸收量不同取決于膜上載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)量

C. 根尖細(xì)胞對(duì)水和離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立過(guò)程

D. 水稻培養(yǎng)液中 Mg2＋濃度升高的原因可能是因?yàn)榧?xì)胞不吸收 Mg2＋還往外排出它造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用溫室種植果蔬，可以使其在冬、春季節(jié)上市獲取較高經(jīng)濟(jì)效益�？蒲腥藛T探究溫室內(nèi)不同CO2濃度對(duì)番茄光合速率和產(chǎn)量的影響，結(jié)果如下表。請(qǐng)回答問(wèn)題：

組別

凈光合速率（μmol/(m2﹒s)）

產(chǎn)量（kg/hm2）

A0（對(duì)照組，大氣CO2濃度）

24.50

70407.69

A1（600 μmol/L CO2濃度）

29.87

82682.69

A2（800 μmol/L CO2濃度）

36.24

90148.08

A3（1000 μmol/L CO2濃度）

37.28

97844.23

（1）隨著溫室CO2濃度的升高，進(jìn)入葉綠體的CO2增多，與C5結(jié)合生成的______增加。CO2濃度升高還能提高Rubisco（催化CO2固定的酶）的活性，直接提高_____反應(yīng)的速率，從而提高了光合速率和產(chǎn)量。

（2）科研人員進(jìn)一步研究了溫室內(nèi)不同CO2濃度對(duì)番茄光合色素含量的影響，結(jié)果如圖1。

由圖1可知，隨著溫室CO2濃度的升高，分布在葉綠體______上的光合色素含量增加，吸收______增多，促進(jìn)光反應(yīng)產(chǎn)生更多______，最終提高了光合速率和產(chǎn)量。

（3）科研人員繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索更合理的溫室增施CO2方法，應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)。

實(shí)驗(yàn)組1：高濃度短時(shí)間增施，每日6:00~9:00增施濃度為800~1000 μmol/mol CO2；實(shí)驗(yàn)組2：低濃度長(zhǎng)時(shí)間增施，每日6:00~16:00增施濃度為400~600 μmol/mol CO2；對(duì)照組：不增施CO2。

檢測(cè)各組不同器官中干物質(zhì)的量，結(jié)果如圖2。請(qǐng)根據(jù)結(jié)果選擇更為合理的方法并闡述理由：______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑藻是多年生沉水草本植物，廣泛分布于池塘、湖泊等淡水中，是一種易獲得的理想實(shí)驗(yàn)材料。

（1）制作臨時(shí)裝片時(shí)，將黑藻葉片直接放在載玻片上，不需要撕、切等操作，這是因?yàn)楹谠迦~片______。

（2）觀察黑藻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，不需要染色即可觀察的原因是______。若某個(gè)葉片中所有細(xì)胞都沒(méi)有出現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的現(xiàn)象，可在蓋玻片的一側(cè)滴加______蔗糖溶液并引流，若觀察到葉肉細(xì)胞發(fā)生______，則說(shuō)明細(xì)胞是活細(xì)胞。

（3）用如圖裝置研究黑藻的光合作用，通過(guò)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)______的變化量，代表黑藻的光合速率。若要研究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，可變換圖中可調(diào)光源的______。

（4）請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋�(gè)用右圖裝置研究影響光合作用因素的實(shí)驗(yàn)思路______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯?/span>錯(cuò)誤的是（ ）

A.溫度能影響自由擴(kuò)散的速率

B.協(xié)助擴(kuò)散與主動(dòng)運(yùn)輸都需要載體蛋白的協(xié)助

C.胞吞、胞吐不需要消耗能量

D.根毛細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子所需的直接能源來(lái)自于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)患有抗維生素D佝僂�。ò�X顯性遺傳）的男子與正常女子結(jié)婚，為防止生下患病的孩子，進(jìn)行了遺傳咨詢。你認(rèn)為有道理的是（ ）

A.不要生育B.只生男孩C.只生女孩D.妊娠期多吃含鈣食品

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同步練習(xí)冊(cè)答案