下面是在生物體內(nèi)進(jìn)行分解代謝的簡(jiǎn)圖，是分析回答：

 

（1）從A→B→C和A→B→E、從A→B→D，是呼吸作用的兩種類型中的三種方式，其中產(chǎn)生能量最多的反應(yīng)是______________________________。

（2）上述呼吸作用的實(shí)質(zhì)是_____________________________________。

 

答案：
解析：

  （1）A   →   B  →   C

  （2）分解有機(jī)物,釋放能量

 

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

下面是在生物體內(nèi)進(jìn)行分解代謝的簡(jiǎn)圖，是分析回答：

 

（1）從A→B→C和A→B→E、從A→B→D，是呼吸作用的兩種類型中的三種方式，其中產(chǎn)生能量最多的反應(yīng)是______________________________。

（2）上述呼吸作用的實(shí)質(zhì)是_____________________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是某些生物體內(nèi)氫隨化合物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下面對(duì)其分析錯(cuò)誤的是（   ）

A．[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖時(shí)的過程為光合作用過程，此時(shí)A為NADPH

B．[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水時(shí)的過程需要氧氣參與，其發(fā)生一定要有線粒體

C．[H] 經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行

D．對(duì)人體而言，③過程不可能發(fā)生在肌肉細(xì)胞，⑤過程是錯(cuò)誤的

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科目：高中生物 來源：2010年黑龍江省五大連池市高級(jí)中學(xué)等五校聯(lián)誼高一下學(xué)期期末考試 題型：綜合題

（每空2分，共18分）根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問題：

（1）從微觀上看，過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)                進(jìn)行的。
（2）碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是        ；碳主要以   的形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。
（3）參與過程④的生物新陳代謝類型是                             ，
它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了         。
（4）太陽光能照射到地球表面后，大部分被吸收并通過各種方式轉(zhuǎn)化為熱量，熱量最后以            形式再輻射；太陽光能在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)換過程為                                         。
（5）碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng)；但由于生物體不能在代謝中利用           ，因而能量流動(dòng)具有                           的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源：2014屆江西省南昌市三校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過程；圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程；圖3表示番茄和馬鈴薯植物細(xì)胞融合和再生植株的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。

(1)在圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是__________。融合后的細(xì)胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞，此類細(xì)胞的特點(diǎn)是__________。

(2)圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過成熟和________的過程，才能使卵細(xì)胞受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對(duì)圖2中囊胚中的__________均等分割后進(jìn)行胚胎移植。以上技術(shù)是在__________(填“體內(nèi)”或“體外”)完成的。

(3)圖3中過程①是植物細(xì)胞形成__________的階段，該階段所用的酶是__________。在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是__________。

 

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