(09汕頭市一模)“篩選”是很多生物試驗過程中的重要環(huán)節(jié)。下列各項中需要經(jīng)過“篩選”的是
A.基因工程育種中已經(jīng)成功導入目的基因的植株
B.單倍體育種中接種到培養(yǎng)基上進行離體培養(yǎng)的F1的花藥(花粉)
C.多倍體育種中經(jīng)過適宜濃度的秋水仙素溶液處理的幼苗
D.制備單克隆抗體時經(jīng)過誘導融合的雜交細胞
科目:高中生物 來源: 題型:
(09汕頭市一模)(6分)水蚤是一種小型的甲殼動物,可以原生動物為食。將一個水族箱用屏障在中間隔成A、B兩部分,然后在A、B兩側(cè)分別放入數(shù)量相同的少量水蚤和草履蟲,給予充足的食物,并滿足其他生活條件,觀察它們的生長。h小時后,兩個種群的個體數(shù)量都發(fā)展到環(huán)境條件所允許的最大值(K值)時,繼續(xù)供給草履蟲食物但不再給予水蚤食物,并把屏障撤掉。
(1)在0~h小時內(nèi),種群的增長呈 型曲線。
(2)達到K值時,種群數(shù)量不再增加的原因是 。
(3)請在坐標圖中繪出h小時后兩個種群數(shù)量變化的曲線。
(4)h小時后兩個種群數(shù)量變化規(guī)律表明了生物群落內(nèi)部存在著這樣一種調(diào)節(jié)機制: ,它是生態(tài)系統(tǒng) 的基礎(chǔ)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09汕頭市一模)(11分)下圖簡單表示HIV的化學組成。
請回答下列問題:
(1)過程①發(fā)生在 處。
(2)過程②的模板是 ,所需的酶主要是 。
(3)目前主要通過檢測血清中是否存在HIV的抗體來判斷人是否已經(jīng)感染了HIV。請以圖解(文字和箭頭)表示人體感染HIV后產(chǎn)生抗體的過程。
(4)脊髓灰質(zhì)炎病毒的遺傳物質(zhì)與HIV相同,但形成子代的遺傳物質(zhì)的方式卻與HIV不同,所寄生的細胞也與HIV不同(主要是右下圖中的c細胞)。那么,脊髓灰質(zhì)炎病毒形成子代遺傳物質(zhì)的方式是 ,所寄生和破壞的細胞是 ;颊叩腸細胞受破壞后,相關(guān)下肢癱瘓,原因是 。
(5)某人在口服“糖丸”(脊髓灰質(zhì)炎病毒疫苗)一段時間后,受到脊髓灰質(zhì)炎病毒的感染,此時,其體內(nèi)的細胞免疫和體液免疫是如何起作用的?請簡單說明。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09汕頭市一模)(7分)下圖表示人體細胞中膽固醇的兩種來源。細胞能利用乙酰COA合成膽固醇;血漿中的LDL(一種膽固醇量占45%的低密度脂蛋白)可以與細胞膜上的LDL受體結(jié)合,通過胞吞作用進入細胞,之后LDL在溶酶體內(nèi)水解釋放出膽固醇。當細胞中膽固醇含量較高時,它可以作為抑制物抑制HMGCOA還原酶的合成和活性,使膽固醇的合成減少;它也可以抑制LDL受體的合成,使進入細胞的膽固醇減少。
當LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時,血漿中的膽固醇增多,造成高膽固醇血癥。
(1)請指出膽固醇在人體內(nèi)的兩項生理功能: ,
。
(2)合成膽固醇的細胞器應該是 。如圖所示,細胞對膽固醇的合成過程存在 的調(diào)節(jié)機制。
(3)右圖為某個高膽固醇血癥的家族系譜圖基因符號A和a)。請分析:
①該家族中1號個體的基因型是 。
②如果9號和11號婚配,生育一個正常男孩的幾率是 。
③如果8號與一名正常女子婚配,子代的患病率很高。他們?nèi)绾伪苊馍龌疾〉淖优?/p>
。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09汕頭市一模)(7分)在植物幼莖中,為什么背光側(cè)的生長素多于向光側(cè)?可能的原因有三個,一是向光側(cè)的生長素合成較背光側(cè)少,二是向光側(cè)的生長素分解較背光側(cè)快,三是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。有人針對這個問題進行了探究。
實驗步驟:將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來,放在瓊脂切塊上,然后分別放在黑暗中和單側(cè)光下。其中c和d用生長素不能透過的云母片將胚芽鞘分割。
實驗結(jié)果:如下圖所示。瓊脂塊下方的數(shù)字表示瓊脂塊所收集到的生長素(IAA)的量。
(1)將a、b、c、d 4組進行比較,可以說明什么?
(2)要達到實驗的目的,僅有上述的4組實驗是不夠的,至少還應增加兩組實驗。請模仿上圖,在下面方框內(nèi)畫出簡圖表示所增加兩組實驗e和f的步驟。
(3)如果所增加的e和f兩組實驗結(jié)果為 ,則可得出“單側(cè)光照使生長素在背光側(cè)的分布比向光側(cè)的要多,是因為向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移的緣故”的結(jié)論。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09汕頭市一模)(生物技術(shù)實踐,10分)
將大腸桿菌接種到適宜的細菌培養(yǎng)基上,加蓋后,以不同的方式處理,并放置在不同的溫度環(huán)境中,培養(yǎng)24h后,觀察所得結(jié)果,列表如下:
編號 | a | b | c | d | e | f |
處理方法 | 接種大 腸桿菌 | 接種大腸桿菌并 在中央覆蓋一吸 有抗生素X的 圓紙片 | 接種大腸桿菌并 在中央覆蓋一吸 有抗生素Y的 圓紙片 | 接種大腸桿 菌,表面全 被醋覆蓋 | 接種大 腸桿菌 | 無接種 細菌 |
溫度℃ | 40 | 40 | 40 | 40 | 0 | 40 |
觀察結(jié)果 | 全表面 渾濁 | 紙片周圍呈現(xiàn)一 片清晰區(qū),其余 部位表面渾濁 | 全表面渾濁 | 全表面清晰 | 全表面清 晰 | 全表面 清晰 |
根據(jù)上述實驗結(jié)果,回答下列問題:
(1)將編號a和f比較可知,有 的培養(yǎng)基表面會變渾濁。
(2)將編號e和a的結(jié)果比較可知, 不適合大腸桿菌生長。
(3)將編號d和a的結(jié)果比較可知, 不適合大腸桿菌生長。
(4)b和c的結(jié)果說明 。
(5)假定在細菌的培養(yǎng)過程中,分離獲得了不能合成某種維生素的營養(yǎng)缺陷型菌株。請設(shè)計一個實驗以鑒定這種維生素的類型。
第一步:將變異菌株接種到 培養(yǎng)基上擴大培養(yǎng);
第二步: ;
… …
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