【題目】物質(zhì)運輸是細(xì)胞生存的物質(zhì)保障，下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹鲋校_的是

A. 氧氣和葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同

B. 神經(jīng)遞質(zhì)一般以胞吐的方式釋放到突觸間隙

C. 吞噬細(xì)胞攝取病菌既需要載體也需要消耗ATP

D. 生長素在在瓊脂中的運輸方式為自由擴散

【答案】B

【解析】氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是自由擴散，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴散，A錯誤；神經(jīng)遞質(zhì)一般以胞吐的方式釋放到突觸間隙，體現(xiàn)膜的流動性，B正確；吞噬細(xì)胞攝取病菌屬于胞吞，需要消耗能量，但不需要載體，C錯誤；生長素在在瓊脂中的運輸方式為擴散，不屬于自由擴散，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線；如圖乙表示在最適溫度下，pH=a時H2O2分解產(chǎn)生O2量隨時間的變化曲線．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是（ ）

A.pH=c時，e點為0
B.pH=b時，e點上移，d點左移
C.溫度降低時，e點不移，d點右移
D.H2O2量增加時，e點不移，d點左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時，手縮回來后并產(chǎn)生痛覺。對此生理過程的分析正確的是

A．圖中A為效應(yīng)器，E為感受器

B．若沒有被尖銳的物體刺激，神經(jīng)纖維A處的電位分布為膜內(nèi)是負(fù)電位，膜外是正電位

C．由圖可判定乙中興奮可傳至甲

D．由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于核酸的敘述，正確的是 （ ）

A. 只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

B. DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間是通過磷酸二酯鍵連接的

C. 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同

D. 用甲基綠吡羅紅混合染色液將SARS病毒染色可觀察到DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)敘述中，下列正確的是

A. 藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

B. 植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂后期細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)

C. 真核細(xì)胞中的DNA全部分布在細(xì)胞核中，所以細(xì)胞核是遺傳控制中心

D. 由 rRNA 和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萃取胡蘿卜素的過程中采用水浴加熱的原因是( )
A.水浴加熱不易破壞胡蘿卜素分子的結(jié)構(gòu)
B.為了保持97～100 ℃的恒溫
C.防止加熱時有機溶劑揮發(fā)
D.有機溶劑遇明火易爆炸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗，原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示（如圖），在處理時間相同的前提下（ ）

A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理， 值越小，則紫色越淺
B.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理， 值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高
C.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理， 值越小，則越易復(fù)原
D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理， 值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將攪拌好的混合液離心來分離血紅蛋白溶液時，第2層是（ ）
A.甲苯
B.血紅蛋白水溶液
C.脂溶性物質(zhì)的沉淀層
D.其他雜質(zhì)的沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)電位的測量裝置如圖甲所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差，結(jié)果如圖乙曲線。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外，其它實驗條件不變，則測量結(jié)果是哪一個選項

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊答案