14．比較DNA和RNA的分子結(jié)構(gòu)，DNA特有的化學(xué)成分是（　　）
A．核糖與胸腺嘧啶B．脫氧核糖與胸腺嘧啶
C．核糖與腺嘌呤D．脫氧核糖與腺嘌呤

分析 本題是對DNA與RNA在化學(xué)組成上的差別的考查，DNA與RNA的差別是：①五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，DNA中含有堿基T，RNA中含有堿基U．

解答 解：A、核糖是RNA中特有的糖，A錯誤；
B、與RNA相比，DNA所特有的成分是脫氧核糖和胸腺嘧啶，B正確；
C、核糖是RNA中特有的糖，C錯誤；
D、DNA和RNA中都含有腺嘌呤，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是DNA與RNA在化學(xué)組成上的異同點(diǎn)，對于DNA與RNA在化學(xué)組成上比較記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．小白鼠是恒溫動物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定．為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞在下丘腦，某學(xué)校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞．   實(shí)驗(yàn)用具：略            實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩只身體健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做任何處理；
③把甲、乙兩鼠置于可以人工控制的溫室中將室內(nèi)溫度調(diào)為0度，在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄．
預(yù)測結(jié)果與結(jié)論：①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對恒定，則假設(shè)成立；
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則假設(shè)不成立．
請分析回答：（1）該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處？請指出：
①實(shí)驗(yàn)前要先測定甲、乙鼠的體溫
②用兩只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性
（2）若假設(shè)成立，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，下面給出了四張坐標(biāo)圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠耗氧量或酶的反應(yīng)速率）．符合甲鼠生理狀況的是BD，符合乙鼠生理狀況的是AC．

（3）若假設(shè)成立，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時，一方面可通過下丘腦的調(diào)節(jié)作用，引起小白鼠皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而使皮膚的散熱量減少；同時還可以促進(jìn)有關(guān)腺體的分泌活動，使甲狀腺激素和腎上腺素的分泌增加，導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加，從而維持體溫恒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某學(xué)者曾做過如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度生長素溶液、水和14C-葡萄糖，待充分作用后，得到如圖乙所示的結(jié)果，其陰影部分表示具有放射性．下列結(jié)論正確的有幾項(xiàng)（　　）
①實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)
②加水是作為實(shí)驗(yàn)對照
③生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與它能調(diào)運(yùn)養(yǎng)分有關(guān)
④放射性糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響．
A．全錯B．一項(xiàng)C．兩項(xiàng)D．三項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．稻田生態(tài)系統(tǒng)是某地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲，擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．防治稻田害蟲，可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率
B．害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C．精耕稻田和棄耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差異
D．用性外激素專一誘捕卷葉螟，短期內(nèi)褐飛虱種群密度會下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人腦功能的說法，錯誤的是（　　）
A．語言功能是人腦特有的功能
B．大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字
C．腦中高級中樞可對脊髓中低級中樞進(jìn)行調(diào)控
D．由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖中Ⅰ、Ⅱ表示獲得胚胎干細(xì)胞的兩條途徑，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的條件下，只增殖不發(fā)生分化
B．圖中早期胚胎一般是指發(fā)育到囊胚時期的胚胎
C．過程Ⅰ、Ⅱ獲取早期胚胎的過程均屬于有性生殖范疇
D．過程Ⅱ獲得的早期胚胎在培養(yǎng)液中添加分化誘導(dǎo)因子后可進(jìn)行分化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．醫(yī)學(xué)上常用器官移植來治療人類的某些疾病，而利用人類胚胎干細(xì)胞可以解決器官移植中的很多問題．分析下圖回答問題．
（1）過程X稱為細(xì)胞核移植．
（2）在胚胎早期培養(yǎng)的過程中，一般用發(fā)育培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)，其成分一般有無機(jī)鹽、有機(jī)鹽、維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及血清（血漿）等物質(zhì)．并且應(yīng)在5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是維持培養(yǎng)液中的PH．
（3）③階段獲取的胚胎干細(xì)胞，除了來自于囊胚中的[①]內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，也可從原始性腺中分離獲取．如果將③階段胚胎干細(xì)胞置于飼養(yǎng)層上，維持細(xì)胞不分化的狀態(tài)．
（4）圖中所示為“治療性克隆”，能夠在一定程度上解決供體器官來源不足，并且可避免器官移植過程中存在的免疫排斥問題．
（5）如果重組細(xì)胞培養(yǎng)后移植到子宮內(nèi)能夠成功孕育出一個新個體，則稱作生殖性克�。�

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•石家莊期末）下列四組生物中，都屬于真核生物一組的是（ ）

A．流感病毒和霉菌 B．細(xì)菌和草履蟲

C．藍(lán)藻和酵母菌 D．衣藻和變形蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．信使RNA有100個堿基，其中A有30個，G有25個，那么轉(zhuǎn)錄該信使RNA的DNA片段中，C和T共有多少（　�。�
A．45B．55C．100D．200

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