(07深圳市調(diào)研)利用基因工程生產(chǎn)人體糖蛋白時,自然狀況下的大腸桿菌不宜作受體細胞。原因是它缺乏
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B.有氧呼吸所需酶
C.高爾基體和核糖體
D.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
科目:高中生物 來源: 題型:
(07深圳市調(diào)研)(7分)甲、乙、丙表示綠色植物新陳代謝過程中的有關變化。請據(jù)圖分析回答
(1)影響甲圖A、B差異的原因是根細胞膜上的 數(shù)量不同。
(2)乙中a點的含義是 ,若圖示陰生植物代謝變化的情況,請在圖中用虛線畫出水稻植株相應代謝的變化曲線。
(3)若丙表示小麥種子萌發(fā)過程中的相關代謝變化 ,當其處在A→B階段,請寫出此時細胞呼吸作用的反應式。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(07深圳市調(diào)研)(6分)已知果蠅的長翅和殘翅性狀是由位于第Ⅱ號同源染色體(常染色體)上的一對等位基因控制,F(xiàn)有一批未交配過的純種長翅灰體和殘翅黑體果蠅,請利用提供的雜交方案探討:灰身和黑體是否由一對等位基因控制?控制灰體和黑體的基因是否位于第Ⅱ號同源染色體上?
雜交方案;長翅灰體×殘翅黑體→F1→F2。
問題探討:
(1)如果F2出現(xiàn)性狀分離,且灰身、黑體個體之間的比例為 ,符合基因的 ,說明灰體和黑體性狀是由一對等位基因控制。
(2)如果F2出現(xiàn) 種性狀,其性狀分離比為 ,符合基因的 ,說明控制灰體、黑體的這對等位基因不是位于第Ⅱ號同源染色體上。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(07深圳市調(diào)研)(6分)硅酸鹽是硅藻形成細胞壁的原料,實驗中要不斷地定期加硅于培養(yǎng)液中。圖示兩種硅藻單獨培養(yǎng)(甲、乙圖)和一起培養(yǎng)(丙圖)的種群變化曲線,虛線表示硅酸鹽濃度變化。據(jù)圖分析。
(1)在生物學上這兩種硅藻的關系叫做 。
(2)與單獨培養(yǎng)相比,混合培養(yǎng)時兩種硅藻處于指數(shù)增長階段的時間 。
(3)當種群密度不再上升時,培養(yǎng)液中硅藻的數(shù)量是該實驗條件下種群的 。
(4)混合培養(yǎng)時硅藻A的曲線不同于單獨培養(yǎng)的原因是 。
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(07深圳市調(diào)研)(15分)請根據(jù)所學知識回答以下問題
(1)有2位同學用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數(shù),在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下2種統(tǒng)計結(jié)果:甲同學在該濃度下涂布了一個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)為230;乙同學在該濃度下涂布了3個平板統(tǒng)計的菌落數(shù)分別為21、212、256,并且取平均值163作為統(tǒng)計結(jié)果;請評價這兩位同學的實驗結(jié)果的有效性
①甲同學 ,原因是 。
②乙同學 ,原因是 。
③正確做法是 。
④稀釋涂布平板法所用培養(yǎng)基按物理性質(zhì)劃分屬于 培養(yǎng)基;
⑤倒平板前保證培養(yǎng)基無雜菌的常用方法是 。
(2)生物工程常需分離酵母菌和Taq耐熱菌,分離方法常用選擇培養(yǎng)基。例如用加高濃度食鹽的適宜培養(yǎng)基,分離金黃色葡萄球菌。請?zhí)岢鰪暮毦、酵母菌和Taq耐熱菌的培養(yǎng)液中分離酵母菌和Taq耐熱菌的方案。
⑥分離酵母菌 。
⑦分離Taq耐熱菌 。
⑧固定化酶常用方法有包埋、 和 。
⑨分離和培養(yǎng)Taq耐熱菌的主要目的是為了從中獲得 供PCR技術(shù)利用。
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