【題目】姐妹染色單體會(huì)發(fā)生同源片段的交換，交換率可作為檢測(cè)藥物致畸變的指標(biāo)。在細(xì)胞培養(yǎng)過程中，加入5-溴脫氧尿嘧啶核苷酸（BrdU），DNA復(fù)制時(shí)，BrdU可取代胸腺嘧啶而摻入到新合成DNA鏈中，這樣DNA有三種類型：T/T型（DNA兩條鏈都不含BrdU）、T/B型（DNA一條鏈含BrdU，一條鏈不含BrdU）、B/B型（DNA兩條鏈都含BrdU）。B/B型的DNA螺旋化程度降低而導(dǎo)致該DNA所在染色體染色淺，其余兩種類型染色深。兩條姐妹染色單體有色差，才可觀察到交換現(xiàn)象，如下圖。下列說法錯(cuò)誤的是

A. DNA復(fù)制產(chǎn)生的兩個(gè)子代DNA分子位于姐妹染色單體上

B. 第一次分裂中期，每條染色體兩條姐妹染色單體都染色深

C. 第二次分裂中期，姐妹染色單體交換現(xiàn)象不能被觀察到

D. 若交換率高，說明所服用的藥物容易導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生畸變

【答案】C

【解析】根據(jù)DNA復(fù)制的特點(diǎn)和有絲分裂過程中染色體的變化規(guī)律可知，DNA復(fù)制產(chǎn)生的兩個(gè)子代DNA分子位于姐妹染色單體上，A正確；在第一個(gè)分裂周期中，每條染色體的染色單體內(nèi)都有一個(gè)DNA分子中的一條鏈含有BrdU ，著色深，無顏色差異，B正確；在第二個(gè)分裂周期的前期、中期，由于DNA半保留復(fù)制，每條染色體中有兩個(gè)DNA分子，其中有一個(gè)DNA分子的一條鏈不含有，其余都含有BrdU，所以兩條姐妹染色單體之間有顏色差異，即一條單體著色深，一條著色淺，C錯(cuò)誤；根據(jù)題意，若交換率高，說明所服用的藥物容易導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生畸變，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊這是由于（ ）

A．反光鏡未調(diào)節(jié)好 B．標(biāo)本切得厚薄不均

C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D．顯微鏡損壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用燕麥幼苗做如下圖所示的兩組實(shí)驗(yàn)。甲組：將切下的胚芽鞘尖端③水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊①、②緊貼在③的切面上，數(shù)小時(shí)后做如甲圖所示處理。乙組：將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時(shí)后做如乙圖所示處理。以下說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 去掉尖端的胚芽鞘⑤將直立生長(zhǎng)

B. 去掉尖端的胚芽鞘④將向左彎曲生長(zhǎng)

C. ④的右側(cè)生長(zhǎng)素多，右側(cè)生長(zhǎng)快

D. ⑤的兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度不相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白分子中含有4條多肽鏈，共由574個(gè)氨基酸構(gòu)成，則血紅蛋白分子中含有的肽鍵和至少含有的游離氨基和羧基數(shù)分別是( )
A.574、1、1
B.570、1、1
C.574、4、4
D.570、4、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物患埃博拉出血熱的烈性病毒。埃博拉出血熱有很高的死亡率。下列關(guān)于埃博拉病毒的敘述,正確的是

A．埃博拉病毒和其他生物一樣,也具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．埃博拉病毒可以同時(shí)感染動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞

C．在人工配制的培養(yǎng)基上就能培養(yǎng)埃博拉病毒

D．埃博拉病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)被吸收到血液中的方式分別是（ ）

A. 胞吞 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) B. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

C. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) 胞吞 D. 被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題。

（1）a表示__________系統(tǒng)，b表示__________系統(tǒng)，c表示__________系統(tǒng)。

（2）CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是_________________________。

（3）人體劇烈運(yùn)動(dòng)后機(jī)體產(chǎn)生乳酸，__________（會(huì)/不會(huì)）引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降，原因是_____________________。

（4）內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外，還必須具有______________調(diào)節(jié)機(jī)制。

（5）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型（要求:a．在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2。b．不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液。）________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在煮過的和沒煮過的馬鈴薯片上分別滴幾滴過氧化氫。在馬鈴薯片X上出現(xiàn)泡沫，在馬鈴薯片Y上沒有泡沫，以下哪一項(xiàng)是正確的解釋？（ ）

A. X沒煮過，Y煮過，因?yàn)檫^氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖

B. X煮過，Y沒煮過，因?yàn)橹筮^的薯片中的酶能促進(jìn)過氧化氫的合成

C. X沒煮過，Y煮過，因?yàn)檫^氧化氫能分解馬鈴薯片中的酶

D. X沒煮過，Y煮過，因?yàn)槭砥械拿复偈惯^氧化氫分解，但該酶在高溫中又會(huì)失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是某種二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖，三個(gè)細(xì)胞均來自同一動(dòng)物個(gè)體；圖二是該生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞中染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型，相關(guān)敘述正確的是

A. 丙細(xì)胞為第一極體

B. 甲和乙分別含有2個(gè)和4個(gè)染色體組，都含有8條染色單體

C. 圖二中，m代表的數(shù)值是2，b～c段出現(xiàn)的原因是著絲粒被紡錘絲拉開

D. 圖二中，形成于a～b段某時(shí)期的一些小泡，在e～f時(shí)期將聚集于染色質(zhì)的周圍

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