為探究生長調(diào)節(jié)物質(zhì)ＣＦＭ對ＩＡＡ的極性運(yùn)輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行實驗，實驗組設(shè)計如圖所示，下列敘述錯誤的是

Ａ．實驗組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝上，對照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝下

Ｂ．對照組羊毛脂中不含ＣＦＭ

Ｃ．可用放射性同位素標(biāo)記ＩＡＡ作為測試指標(biāo)

Ｄ．若受體中ＩＡＡ含量與對照組相比明顯低，則說明ＣＦＭ對極性運(yùn)輸有抑制作用

A

【解析】

試題分析：豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上下端屬于無關(guān)變量，各組應(yīng)該相同且適宜，即都是形態(tài)學(xué)上端朝上，A錯誤；該實驗的自變量是有無生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM，對照組羊毛脂中不含CFM，B正確；用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測試指標(biāo)羊毛脂，C正確；若受體中IAA含量與對照組相比明顯低，則說明CFM對極性運(yùn)輸有抑制作用，D正確．

考點：本題主要考察植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生對相關(guān)知識的理解，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林一中13級下第一學(xué)月“教與學(xué)”質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

影響花藥培養(yǎng)的主要因素是

A．材料的選擇與培養(yǎng)基的組成

B．親本植株的生理狀況

C．選擇合適的花粉發(fā)育時期

D．材料的低溫預(yù)處理與接種密度

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三3月質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）人類的苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病，患病的原因之一是患者體內(nèi)苯丙氨酸羥化酶基因發(fā)生了改變，該基因的模板鏈局部堿基序列由GTC突變?yōu)镚TG，使其編碼的氨基酸由谷氨酞胺變成了組氨酸，導(dǎo)致患者體內(nèi)缺乏苯丙氨酸羥化酶，使體內(nèi)的苯丙氨酸不能正常轉(zhuǎn)變成酪氨酸，而只能轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸，苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多就會損傷嬰兒的中樞神經(jīng)系統(tǒng)。請分析回答下列問題：

（1）苯丙酮尿癥是由于相應(yīng)基因的堿基對發(fā)生了 而引起的一種遺傳病。

（2）從上述材料分析可知，編碼谷氨酞胺的密碼子為

（3）以下為某家族苯丙酮尿癥（設(shè)基因為B,b)和進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良病（設(shè)基因為D, d)的遺傳家系圖，其中II4家族中沒有出現(xiàn)過進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良病。

①II1的基因型是 ；II1和II3基因型相同的概率為 。

②若III5的性染色體組成為XXY，那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其 （填“父親”或“母親”），理由是

③若III1與一正常男人婚配，他們所生的孩子最好是女孩，在父親基因型為Bb的情況下，該性別的孩子有可能患苯丙酮尿癥的概率為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三下學(xué)期第5次理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對實驗或方法的相關(guān)敘述，正確的是

A.用低倍顯微觀察花生子葉中被蘇丹Ⅳ染成橘黃色的脂肪粒

B.提取分離綠葉中的色素分別用無水乙醇和93號汽油

C.用標(biāo)志重捕法測種群密度時，部分標(biāo)志物的脫落會使測量結(jié)果偏小

D.可以使用含35S的NH4SO4培養(yǎng)基培養(yǎng)并標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三第二次高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（９分）興奮往中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象，如下圖是突觸２抑制突觸ｌ興奮傳導(dǎo)的過程示意圖。請據(jù)圖回答：

（１）圖中體現(xiàn)的具體內(nèi)環(huán)境是 。左坐標(biāo)圖ａ段表示 電位，由ａ點到ｂ點時膜外電位變化是 。

（２）突觸２甘氨酸（Ｇｌｙ）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)，它的受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)興奮抵達(dá)時，貯存在 內(nèi)的Ｇｌｙ釋放出來，并與分布在突觸后膜上的Ｇｌｙ受體結(jié)合，導(dǎo)致通道乙開啟，使陰離子內(nèi)流，Ａ處的興奮 （能或不能）傳至Ｂ處。

（３）當(dāng)興奮傳到突觸小體時，突觸前膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是 。釋放到突觸間隙的Ｇｌｙ可通過主動運(yùn)輸回到本細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)①表示與Ｇｌｙ吸收有關(guān)的膜上的 。上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是 和 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市石景山區(qū)高三3月一模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）為了研究外施脫落酸（ABA）對根伸長的影響，某科研小組將表面消毒的擬南芥種子，均勻點播在含不同濃度ABA的培養(yǎng)基上，在23℃溫室中萌發(fā)，生長4天后，每隔1天取樣測定主根的長度，得到的結(jié)果如下表：

ABA濃度

(μmolL-1)

天 數(shù)

4

5

6

7

8

9

0

0.50

0.86

1.20

1.60

2.00

2.60

0.1

0.36

0.88

1.23

1.67

2.20

2.55

0.3

0.02

0.12

0.25

0.36

0.36

0.60

0.5

0.00

0.01

0.01

0.02

0.03

0.12

（1）分析表中數(shù)據(jù)可以得出，濃度為0.1μmolL-1的ABA對主根的伸長 。高于0.1μmolL-1時，ABA能 主根的伸長，且這種作用 。

（2）研究者同時測量了分生區(qū)的長度，得到的結(jié)果如下圖甲所示。據(jù)圖可以推出，ABA能 ，且這種作用 。

（3）為確定ABA對主根生長的作用是否通過已知的ABA受體，研究者比較了ABA受體基因突變體幼苗和正常幼苗在ABA溶液處理下的主根長度，得到結(jié)果如上圖乙所示。分析可知，ABA （通過、不通過）受體對主根的生長產(chǎn)生影響。

（4）對根的生長起調(diào)節(jié)作用的激素還有 等。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高三下月考理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長，污水排放量增加。為解決居民生活飲用水問題，某水廠建設(shè)了水源生態(tài)濕地。下面為人工濕地群落組成簡圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）輸入該人工濕地的能量有 等兩部分。

（2）濕地中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層配置，體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。

（3）控制污水流入人工濕地的速率，除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外，還有利于 被充分吸收，使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)能在一段時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定，是因為其具有一定的________________，其基礎(chǔ)是__________調(diào)節(jié)。但污水不能過量流入人工濕地，說明生態(tài)系統(tǒng)的 。

（5）在下圖中添加用箭頭和必要的文字，表示上述濕地的能量流動：

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省張掖市高三第三次診斷考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：選擇題

大氣中CO2過多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。因而“低碳生活”已經(jīng)獲得全社會有識之士的普遍認(rèn)同。下列判斷不正確的是( )

A．增加自養(yǎng)生物的種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量

B．大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)

C．該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落

D．該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程，不能準(zhǔn)確表示能量流動方向

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省廣元市高三第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）回答下列有關(guān)微生物的問題：

（1）接種微生物的方法有很多,圖1中過程③所示為 。

（2）不論何種培養(yǎng)基，在進(jìn)行調(diào)PH值和倒平板操作之間要對用到的培養(yǎng)基做 處理。

（3）用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時,同時需要做A、B、C三個培養(yǎng)皿，原因是什么？ 。

（4）在分解尿素細(xì)菌的分離與計數(shù)實驗實驗中一般都應(yīng)設(shè)置對照組，使實驗更有說服力。若牛肉膏培養(yǎng)基的菌落數(shù)目 選擇培養(yǎng)基的數(shù)目，說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些菌落。

（5）而尿素分解細(xì)菌能分解尿素的直接原因是它們能合成 ，該物質(zhì)被提取出后的純化方法通常是 。在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入_______指示劑，培養(yǎng)某種細(xì)菌后，若指示劑變紅，我們就可以初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。

（6）有機(jī)農(nóng)藥苯磺�。–15H17N5O6S）是一種除草劑，長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。為從土壤中分離獲得分解苯磺隆的菌落，某同學(xué)設(shè)計了一種培養(yǎng)基，其成分能滿足分解苯磺隆細(xì)菌的營養(yǎng)需要。如下表：

成 分

無機(jī)鹽

葡萄糖

苯磺隆

瓊脂

水

培養(yǎng)基

+

-

+

-

+

①土壤中存在能分解苯磺隆的細(xì)菌，從生物進(jìn)化的角度分析，這是 結(jié)果。

②據(jù)表判斷，該培養(yǎng)基 (能/不能）用于分離出分解苯磺隆的菌落,理由是 。

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