A. | 圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用 | |
B. | 功能③表示的運(yùn)輸方式有主動運(yùn)輸、被動運(yùn)輸和胞吞、胞吐 | |
C. | 激素調(diào)控生命活動與圖中功能④有關(guān) | |
D. | 高等植物細(xì)胞通過胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊 |
分析 據(jù)圖分析,①表示細(xì)胞膜,②表示細(xì)胞器,③表示載體蛋白,④表示受體,⑤表示相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通.細(xì)胞膜的功能有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
解答 解:①表示細(xì)胞膜,在生命起源過程中具有重要作用,將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開,產(chǎn)生了原始的細(xì)胞,并成為相對獨(dú)立的系統(tǒng),A正確;
B、③表示載體,運(yùn)輸方式有主動運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散,而胞吞、胞吐不需要載體,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性,B錯誤;
C、④能進(jìn)行信息檢測,代表受體蛋白質(zhì),與細(xì)胞間信息傳遞有關(guān),能識別相應(yīng)的激素,C正確;
D、植物細(xì)胞通過胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間的信息交流,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的功能,意在考查學(xué)生的識圖、識記和理解能力,解題時注意B選項(xiàng)中需要載體的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸,CD選項(xiàng)中細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1.細(xì)胞←→細(xì)胞;2.細(xì)胞←通道→細(xì)胞;3.內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①② | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA 和 RNA 的基本組成單位都是核苷酸 | |
B. | 只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì) | |
C. | DNA 分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的 | |
D. | 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多糖類 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | DNA | D. | RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞免疫功能喪失,體液免疫功能下降 | |
B. | 細(xì)胞免疫,體液免疫功能均正常 | |
C. | 免疫功能正常、體液免疫功能下降 | |
D. | 細(xì)胞免疫、體液免疫功能均喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉酶與運(yùn)輸 | B. | 抗體與免疫 | C. | 胰島素與調(diào)節(jié) | D. | 血紅蛋白與運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種鼠的種群密度時,第一次捕獲并標(biāo)記54只;第二次捕獲27只,其中有標(biāo)記鼠12只.則該鼠群的種群數(shù)量估計值為( )
A.69只 B.121只 C.98只 D.152只
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