某植物體可以完成如圖反應(yīng)，下列有關(guān)表述不正確的是（　�。�
A、在適宜的條件下，該反應(yīng)也可以發(fā)生在試管中
B、若圖示表示二肽水解，其結(jié)果能增加氨基和羧基的數(shù)目
C、若圖示表示二糖水解，則可表示麥芽糖水解過(guò)程
D、若圖示表示二糖水解，則可以表示蔗糖水解過(guò)程
考點(diǎn)：糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：據(jù)圖分析，植物體內(nèi)某物質(zhì)水解形成兩種小分子的化合物，可代表蔗糖水解形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，二肽水解形成兩分子的氨基酸，ATP水解形成ADP和磷酸．
解答： 解：A、水解反應(yīng)可發(fā)生在試管中，只要環(huán)境條件適宜，A正確；
B、圖示代表二肽水解，形成兩分子的氨基酸，增加了氨基和羧基的數(shù)目，B正確；
C、麥芽糖水解形成兩分子的葡萄糖，而圖中兩分子的化合物不同，C錯(cuò)誤；
D、蔗糖水解形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查二糖、二肽等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力、分析和理解能力，屬于中檔題，解題的關(guān)鍵是麥芽糖水解形成的都是葡萄糖．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示抗體合成與分泌的大體過(guò)程．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（在[]內(nèi)填寫(xiě)圖中序號(hào)，并在序號(hào)后寫(xiě)出該結(jié)構(gòu)的名稱） 
（1）最初的時(shí)間里被H3標(biāo)記的亮氨酸會(huì)出現(xiàn)在[
 
]
 
．
（2）圖中標(biāo)示的結(jié)構(gòu)中，與分泌蛋白的加工有關(guān)的是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）[2]
 
可通過(guò)
 
方式形成，最終與[
 
]
 
融合．
（4）抗體的合成、運(yùn)輸、加工和分泌需要能量，與能量生成極為密切的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（5）觀察細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)3，常用的染色劑是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列問(wèn)題
（1）探究酵母菌的細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)CO2的產(chǎn)生可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液，顏色變化是
 
，而檢測(cè)酒精可選用試劑
 
．
（2）綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，提取液為
 
，研磨綠葉時(shí)，加入
 
有助于研磨充分，加入碳酸鈣的作用是
 
．
（3）在觀察洋蔥根尖有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，裝片的制作流程為解離、
 
、
 
、制片．龍膽紫屬于
 
染料，能夠使細(xì)胞中的染色體著色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖分析（[]中填寫(xiě)編號(hào)，橫線上填寫(xiě)相應(yīng)名稱）：
（1）圖示的細(xì)胞區(qū)別于原核細(xì)胞，最主要的特點(diǎn)是：
 
．
（2）比較動(dòng)植物亞顯微結(jié)構(gòu)，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有
[
 
]
 
；圖中不含膜的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
；如果圖示一側(cè)可表示植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（3）能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)暮ぜ?xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（4）細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜一起構(gòu)成
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞及其生命歷程的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、人、動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)在致癌因子作用下突變?yōu)樵┗蚝鸵职┗?/span>
B、細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞功能趨向全面化，提高細(xì)胞代謝的效率
C、細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變小、色素含量增加、細(xì)胞膜的通透性降低
D、細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制，并且在凋亡的過(guò)程中存在基因表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞的下述膜結(jié)構(gòu)中，由單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器有（　�。�
A、液泡和細(xì)胞膜
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、液泡和核膜
D、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是（　�。�
A、C、H、O、N、P、S六種元素
B、構(gòu)成細(xì)胞的各種元素和化合物
C、新陳代謝
D、細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）：

（1）甲病的遺傳方式是
 
．
（2）乙病的遺傳方式不可能是
 
．
（3）如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不攜帶致病基因，按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式，請(qǐng)計(jì)算：
①雙胞胎（Ⅳ-1與Ⅳ-2）同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是
 
．
②雙胞胎中男孩（Ⅳ-1）同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種果蠅長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性，紅眼（D）對(duì)白眼（d）為顯性．現(xiàn)有這種果蠅的一個(gè)個(gè)體，基因組成如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律？
 
，理由是
 
．
（2）該果蠅的初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生精細(xì)胞時(shí)，在染色體不發(fā)生交叉互換情況下，基因A與a分離的時(shí)期是
 
，形成精細(xì)胞的基因型為
 
．
（3）若該果蠅與基因型為aabbXdXd的雌果蠅交配，后代中表現(xiàn)型為
 
，其比例為
 
．
若在該果蠅的群體中，選擇兩個(gè)親本進(jìn)行雜交，使后代中雌性全部為紅眼，雄性一半為紅眼，一半為白眼，這兩個(gè)親本的基因型為
 
、
 
．

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