19．甲、乙、丙三種植物激素與NAA的作用模式如圖，圖中“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙都不是蛋白質(zhì)B．甲、乙之間具有拮抗作用
C．乙、丙之間具有協(xié)同作用D．甲、乙都可促進果實成熟

分析 分析題圖可知，甲是脫落酸，乙是赤霉素，丙生長素．

解答 解：A、脫落酸、赤霉素、生長素都是植物激素，植物激素是微量有機物，A正確；
B、分析題圖可知，甲促進種子休眠、抑制生長，乙抑制種子休眠促進生長，二者作用相互拮抗，B正確；
C、分析題圖可知，乙、丙都促進植物生長，具有協(xié)同作用，C正確；
D、脫落酸、赤霉素不能促進果實成熟，D錯誤．
故選：D．

點評 對于植物激素的概念、不同植物激素的作用和不同植物激素之間的作用關(guān)系的綜合理解應(yīng)用，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于藍藻細胞的敘述，正確的是（　　）
A．有成形細胞核B．有葉綠體C．有線粒體D．遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于人體激素的敘述，正確的是（　�。�
A．當人體進食后，胰島素分泌減少
B．當人體饑餓時，胰高血糖素分泌減少
C．在寒冷環(huán)境下，甲狀腺激素分泌增多
D．當飲水過多時，抗利尿激素分泌增多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細胞主要化學成分的敘述，不正確的是（　�。�
A．脫氧核糖核酸是組成DNA的基本單位
B．蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序等有關(guān)
C．脂肪、磷脂、膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
D．動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的蔗糖都屬于二糖，都可以做能源

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．子代噬菌體的合成需要細菌提供模板、原料和能量
B．用32P標記的噬菌體侵染細菌，經(jīng)長時間保溫、攪拌并離心，上清液放射性升高
C．用32P標記的噬菌體侵染細菌，產(chǎn)生的子代噬菌體都含有未標記的脫氧核苷酸鏈
D．噬菌體侵染細菌，遺傳信息的傳遞不發(fā)生RNA流向DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為人體體液中物質(zhì)交換（甲）和生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)（乙）的模式中，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．在人體內(nèi)甲圖中的A增加會導(dǎo)致組織水腫
B．人體內(nèi)氧氣濃度最低的是甲圖中的D
C．乙圖中碳元素在ABC之間以CO2的形式傳遞
D．乙圖中的A是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

11．回答下列有關(guān)酶的問題：人在生病發(fā)燒時，常會發(fā)生食欲下降，現(xiàn)擬對這一問題進行探究．請你完善實驗步驟，并回答有關(guān)實驗的問題．
實驗假設(shè)：人在生病發(fā)燒時，發(fā)生食欲下降，是體溫升高降低了消化酶的活性．
實驗原理：淀粉遇到碘液變成藍色，其顏色的深淺與淀粉的量成正比．
實驗的自變量：溫度．
實驗步驟：
（1）取兩4支相同試管編號為甲、乙、丙、丁，甲、乙各加入等量適量的可溶性淀粉液，丙、丁各注入1mL新鮮胰淀粉酶溶液．
（2）將甲和丙試管置于37℃恒溫水浴，乙和丁試管置于40℃恒溫水浴，維持各自的溫度5min，接著分別將胰淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，搖勻．維持各自的溫度5min．
（3）往甲、乙兩試管各滴入2滴碘液，搖勻，觀察并對比甲、乙兩試管的顏色．
實驗結(jié)果和結(jié)論：若試管甲比乙的藍色顏色淺，則支持該實驗假設(shè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．細胞中許多代謝活動都與水有密切關(guān)系，圖甲、乙、丙、丁分別表示與水有關(guān)的生理過程，請據(jù)圖回答：（已知1為細胞壁，8為細胞膜）

（1）原生質(zhì)層不包括甲細胞的1、2、3（填序號）結(jié)構(gòu)．6增大膜面積的方式是內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴．
（2）發(fā)生乙、丁反應(yīng)的膜狀結(jié)構(gòu)分別是線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體薄膜．
（3）丙圖中的化學反應(yīng)稱為脫水縮合，該反應(yīng)進行的場所是核糖體，破壞細胞核中核仁（結(jié)構(gòu)）會影響該結(jié)構(gòu)的形成．
（4）夏季白天甲圖中的細胞能進行下列各項生命活動中的①②④．
①光合作用    ②細胞呼吸    ③細胞增殖    ④信息交流
（5）同一植物體具不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的細胞，根本原因是不同細胞基因進行了選擇性表達．
（6）如果用某種藥物處理該植物細胞，發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是破壞了細胞膜上運輸Ca2+的載體蛋白的結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在確定生物染色體核型時所需要的染色體通常來自細胞有絲分裂的（　　）
A．前期B．中期C．后期D．末期

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