A. | 薩頓通過類比推理法,推斷染色體與基因有明顯的平行關系 | |
B. | 摩爾根等運用假說演繹法,實驗證明了基因位于染色體上 | |
C. | 艾弗里采用放射性同位素標記法,證明了遺傳物質是DNA | |
D. | 孟德爾揭示了遺傳的兩大基本定律 |
分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結論.
2、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗,其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”,能將R型細菌轉化為S型細菌;艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質.
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
4、沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結構.
5、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.
解答 解:A、薩頓通過類比推理法,推斷染色體與基因有明顯的平行關系,A正確;
B、摩爾根等運用假說演繹法,實驗證明了基因位于染色體上,B正確;
C、艾弗里采用化學分析法,證明DNA是遺傳物質,但他的實驗沒有采用同位素標記法,C錯誤;
D、孟德爾運用假說演繹法,揭示了遺傳的兩大基本定律,D正確.
故選:C.
點評 本題考查人們對遺傳物質的探索歷程,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省南昌市高二(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的,稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播.下列敘述正確的是( )
A.青蛙與稻飛虱是捕食關系
B.水稻和青蛙是競爭關系
C.病毒V與青蛙是寄生關系
D.水稻和病毒V是互利共生關系
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程依賴細胞膜的選擇透過性 | |
B. | 該過程只有核糖體和高爾基體參與 | |
C. | 可以用32P標記氨基酸,示蹤該蛋白的分泌過程 | |
D. | 該過程與生物膜的流動性有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隔離是物種形成的必要條件 | |
B. | 自然選擇決定了生物變異和進化的方向 | |
C. | 生物進化的實質是種群基因型頻率的改變 | |
D. | 基因突變是定向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 46,44+XX | B. | 46,44+XY | C. | 24,22+XY | D. | 23,22+X 或 22+Y |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細胞新陳代謝的主要場所 | B. | 是細胞遺傳和代謝的控制中心 | ||
C. | 是遺傳物質儲存和復制場所 | D. | 是遺傳信息庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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