很多生物工程技術(shù)都需要進行“檢測”或“篩選”,請回答以下問題.
(1)培育抗蟲棉時,檢測所得植株染色體的DNA上是否插入了目的基因的方法是
 
,從個體水平檢測所得植株是否具有抗蟲特性,需要做
 

(2)植物細胞原生質(zhì)體融合后要進行篩選,目的是要獲得
 
進行組織培養(yǎng).體細  胞誘變育種過程中,可以對愈傷組織進行一定處理后,從中篩選
 
,以培育新品種.
(3)單克隆抗體制備過程中,首先要用
 
對融合的細胞進行篩選,之后還需進行克  隆化培養(yǎng)和抗體檢測,最終選擇出的細胞具有
 
的特點.
(4)在胚胎移植時,首先要對
 
進行選擇和處理,胚胎移植后,要對受體進行是否
 
的檢查.
考點:基因工程的原理及技術(shù),植物體細胞雜交的應(yīng)用,單克隆抗體的制備過程,胚胎移植
專題:
分析:很多生物工程技術(shù)都需要進行“篩選”,如基因工程中需根據(jù)標(biāo)記基因等篩選出含有重組DNA的受體細胞;植物體細胞雜交和動物細胞融合時都需要篩選出雜種細胞;單克隆抗體制備過程中進行了兩次篩選(一次是使用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞;另一次是進行抗體陽性檢測以篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞)等.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入了目的基因常用DNA分子雜交技術(shù);從個體水平檢測所得植株是否具有抗蟲特性,需要做抗蟲接種實驗.
(2)植物細胞原生質(zhì)體融合后要進行篩選,目的是要獲得雜種細胞進行組織培養(yǎng).在植物組織培養(yǎng)過程中,由于培養(yǎng)的細胞一直處于不斷的分生狀態(tài),容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變,但基因突變具有多害少利性,因此可以對愈傷組織進行一定處理后,從中篩選出對人們有用的突變體(具有優(yōu)良性狀的突變體),以培育新品種.
(3)單克隆抗體制備過程中,首先要用選項培養(yǎng)基對融合的細胞進行篩選,之后還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,最終選擇出的細胞具有既能大量繁殖、又能產(chǎn)生專一抗體的特點.
(4)在胚胎移植時,首先要對供、受體進行選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體,用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);胚胎移植后,要對受體進行是否妊娠的檢查.
故答案為:
(1)DNA分子雜交   抗蟲接種實驗
(2)雜種細胞   對人們有用的突變體(具有優(yōu)良性狀的突變體)
(3)選擇培養(yǎng)基    既能大量繁殖、又能產(chǎn)生專一抗體
(4)供、受體 妊娠
點評:本題考查基因工程、植物體細胞雜交、動物細胞融合和單克隆抗體的制備,要求考生識記基因工程的操作步驟;識記植物體細胞雜交過程;識記動物細胞融合過程及應(yīng)用,掌握單克隆抗體的制備原理和過程,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)激素應(yīng)用的敘述,錯誤的是( 。
A、糖尿病患者可通過注射胰島素進行治療
B、運動員服用睪丸酮不會影響生殖功能
C、切除甲狀腺的患者需長期服用甲狀腺激素
D、給雌雄親魚注射促性腺激素能促進卵和精子成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞周期的敘述,正確的是(  )
A、機體內(nèi)所有的體細胞處于細胞周期中
B、細胞周期包括前期、中期、后期、末期
C、抑制DNA的合成,細胞將停留在分裂期
D、細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題:
(1)圖中A表示
 
、B表示
 
;
(2)某一化合物水解過程中得到了甲、乙兩種化合物,它們的名稱是:甲:
 
、乙:
 
;若將一個乙分子水解為單體,需要的水分子數(shù)為
 
個.
(3)若一個甲分子和一個乙分子結(jié)合形成多肽鏈,則此多肽鏈中的羧基數(shù)為
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,CO2充足.測得呼吸速率和光合速率變化曲線如圖,請回答問題.
(1)6~8h間,光合速率
 
(大于、小于)呼吸速率,容器內(nèi)的O2含量
 

(2)9~10h間,由于光照強度持續(xù)下降,光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
 
減少,光合速率迅速下降.
(3)10h后,容器內(nèi)的O2含量逐漸下降并完全耗盡,此時番茄細胞中
 
成為ATP合成的唯一場所.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是真核細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示物質(zhì).下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、③在細胞膜上都不是靜止的
B、細胞識別與物質(zhì)①有關(guān)
C、②在細胞膜上的分布是不均勻的
D、③的單分子層面積等于該細胞所有膜面積的兩倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時同時口服葡萄糖,服用量按每人每lkg體重lg計算.隨后每隔一段時間,測定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度.試回答下列問題:

(1)兩人血液濃度變化如圖1所示,其中表示糖尿病患者的曲線是
 

(2)如圖2所示甲至丁4種曲線圖中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是
 

(3)從上述分析中可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往
 
,而血糖濃度
 

(4)下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中,正確的有
 

A.提高組織細胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力
B.促進肝糖元的分解
C.促進糖元的合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖
D.抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪
(5)健康人當(dāng)血糖濃度偏低時,可通過胰島分泌的
 
和腎上腺髓質(zhì)分泌的
 
,使血糖濃度升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是基因、染色體、DNA的關(guān)系示意圖,請分析回答有關(guān)問題:

(1)圖中C是
 
,F(xiàn)是
 
,E的基本組成單位是圖中的[
 
]
 

(2)圖中H和E的關(guān)系是
 

(3)圖中[G]
 
是[
 
]
 
的主要載體.
(4)一個G中含
 
個E,一個E中含
 
個H,一個H中含
 
個D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,都需要載體協(xié)助通過膜的一組是( 。
A、葡萄糖、氨基酸
B、H2O、K+
C、O2、CO2
D、膽固醇、脂肪酸

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同步練習(xí)冊答案