【題目】若某氨基酸的元素組成為C、H、O、N、S，則S元素存在于（ ）

A. 氨基 B. 羧基

C. R基團 D. 以上三種都有可能

【答案】C

【解析】

據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學(xué)生對氨基酸元素組成及結(jié)構(gòu)特點的相關(guān)知識的識記和理解能力。

氨基（-NH2）和羧基（-COOH）中均不含有S元素，A、B錯誤；不同氨基酸分子的區(qū)別在于R基的不同，有的氨基酸分子的R基中含有S元素，C正確，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Fabry病是一種遺傳性代謝缺陷病，由編碼α—半乳糖苷酶A的基因突變所致。下圖是該病的某個家系遺傳系譜，通過基因測序已知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶致病基因。下列分析不正確的是

A. 該病屬于伴X隱性遺傳病

B. Ⅲ-2一定不攜帶該病的致病基因

C. 該病可通過測定α-半乳糖背酶A的活性進行初步診斷

D. 可利用基因測序技術(shù)進行產(chǎn)前診斷來確定胎兒是否患有此病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抵抗外力干擾能力最小的是( )
A.熱帶雨林
B.苔原
C.草原
D.北方針葉林

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某反射弧的模式圖。為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。下列實驗操作中不需要做的是

A. 不放藥物時，刺激B處，觀察現(xiàn)象

B. 藥物放在A處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

C. 藥物放在B處，刺激C處，觀察現(xiàn)象

D. 藥物放在C處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　)

A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸

B. 單糖通過協(xié)助擴散方式轉(zhuǎn)運至薄壁細胞

C. ATP生成抑制劑不會直接抑制圖中蔗糖的運輸

D. 蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為部分人體細胞的生命歷程，I～Ⅳ代表細胞的生命現(xiàn)象，細胞 1 具有水分減少、代謝 減慢的特征，細胞 2 可以無限增殖。下列敘述正確的是（ ）

A. 過程 I 和過程Ⅲ遺傳物質(zhì)均未發(fā)生改變

B. 成體干細胞能夠分化成漿細胞、肝細胞等，體現(xiàn)了細胞核的全能性

C. 細胞 2 與正常肝細胞相比，代謝旺盛，DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶活性更高

D. 效應(yīng) T 細胞作用于細胞 1 和細胞 2 使其壞死，此過程屬于細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于跨膜運輸?shù)臄⑹�，錯誤的是( )
A.載體蛋白與轉(zhuǎn)運物質(zhì)結(jié)合會發(fā)生形狀變化
B.被動轉(zhuǎn)運不需要載體蛋白
C.主動轉(zhuǎn)運需要ATP供能
D.主動轉(zhuǎn)運是細胞最重要的跨膜運輸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)細胞膜功能的敘述中，錯誤的是（ ）

A．將細胞與環(huán)境分開 B．控制物質(zhì)進出細胞

C．進行細胞間的信息交流 D．可合成遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中①代表磷酸基團，②代表五碳糖，③代表含氮堿基。據(jù)圖回答下列問題。

⑴若③是胞嘧啶，當②是_____時，該圖代表核糖核苷酸；當②是_____時，該圖代表脫氧核苷酸。

⑵若③是尿嘧啶，則②是_____；若③是胸腺嘧啶，則②是______。

⑶若②是核糖，則③有______種；若②是脫氧核糖，則③有______種。

⑷若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中，則②一定是________，而③可以是腺嘌呤、______、______、______。

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同步練習(xí)冊答案