有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的異同點的敘述，正確的是      （   ）

A．兩者都實現(xiàn)了蛋白質(zhì)和DNA的分離
B．兩者的實驗對象都是原核生物
C．兩者都利用放射性同位素標記法
D．兩者都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：遼寧省撫順市重點高中協(xié)作校2009－2010學(xué)年高二上學(xué)期期末考試生物試題 題型：013

下列有關(guān)說法正確的是

①艾弗里通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

②沃森和克里克共同提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

③孟德爾對遺傳學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻，被稱為遺傳學(xué)的奠基人

④達爾文的《物種起源》標志著現(xiàn)代生物進化理論的確立

⑤摩爾根以果蠅為材料，通過實驗將基因定位于染色體上

[　　]
A．

①②③

B．

①②③④

C．

①②③⑤

D．

①②③④⑤

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省臺州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述，錯誤的是

    A. 小鼠體內(nèi)細菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是S型細菌中的轉(zhuǎn)化因子

    B. 轉(zhuǎn)化得到的S型細菌產(chǎn)生的后代也是S型細菌

    C. 轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是S型細菌的DNA片段整合到R型細菌的DNA中，實現(xiàn)了基因重組

    D. DNA的純度越高轉(zhuǎn)化的效率就越高

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的說法正確的是


  1. A.
    活體細菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
  2. B.
    加熱殺死的S型菌體內(nèi)的DNA完全喪失了活性
  3. C.
    離體細菌轉(zhuǎn)化實驗中提取的蛋白質(zhì)等物質(zhì)不純對實驗結(jié)果無影響
  4. D.
    肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的實質(zhì)可以認為是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列有關(guān)經(jīng)典實驗回答問題：

（1）1928年，格里菲思完成了著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，過程見圖一。實驗過程：轉(zhuǎn)化成的S型細菌的后代也是S型細菌。這一實驗得出的結(jié)論是：                 。

（2）為研究上述的轉(zhuǎn)化物質(zhì)究竟是什么，1944年，艾弗里等人完成了體外轉(zhuǎn)化實驗，過程見圖二，并得出了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的結(jié)論。此實驗中，能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的設(shè)計思路是：                                   。

（3）1952年，赫爾希和蔡斯，完成了另一個更具說服力的實驗，過程如下（圖三）：

根據(jù)上述實驗，回答下列問題：

Ⅰ．既然艾弗里已用肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，為什么還要用噬菌體侵染細菌的實驗再一次證明DNA是遺傳物質(zhì)：                            。

Ⅱ．分析下表實驗結(jié)果，可以說明：

親代噬菌體

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

第一組實驗

35S標記蛋白質(zhì)

上清液的放射性很高

第二組實驗

32P標記DNA

沉淀物的放射性很高

Ⅲ．細菌裂解釋放出的噬菌體中，可以檢測到32P標記的DNA，但卻不能檢測到35S標記的蛋白質(zhì)。這一結(jié)果說明了                                              。

噬菌體侵染細胞的實驗（圖三）

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)家們的卓越貢獻。下列有關(guān)說法正確的是

①艾弗里通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

②沃森和克里克共同提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

③孟德爾對遺傳學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻，被稱為遺傳學(xué)的奠基人

④達爾文的《物種起源》標志著現(xiàn)代生物進化理論的確立

⑤摩爾根以果蠅為材料，通過實驗將基因定位于染色體上

A．①②③                B．①②③④             C．①②③⑤            D．①②③④⑤

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