7.為了比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性,某生物興趣小組以三種微生物提取液(提取液中淀粉酶濃度相同)為材料進行了如下實驗:
試管1試管2試管3試管4
實驗操作蒸餾水(mL222A
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液(mL)11B1
甲生物提取液(mL)C
乙生物提取液(mL)D
丙生物提取液(mL)E
37℃的水浴,保溫1小時
總體積(mL)3.83.83.83.8
滴加等量的碘液
實驗結(jié)果顏色深淺程度++-+F
注:“+”顯色,“+”越多顯色越深;“-”不顯色
(1)F的顏色深淺程度為+++(用“+”或“-”表示).
(2)該實驗的自變量是三種微生物提取液或者三種酶、以及酶的活性不同等;溫度屬于無關(guān)變量,保持相同即可,該說法是錯(填“對”、“錯”)的.
(3)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,其特性有高效性、專一性.

分析 該實驗的目的是比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性,因而實驗的自變量是不同的淀粉酶,其他如PH、溫度、提取液的量和濃度都為無關(guān)變量,應(yīng)相同或一定.實驗結(jié)果是用碘液檢測分解后的淀粉量,也可以用斐林試劑檢測淀粉分解的產(chǎn)物.四組實驗中試管4為對照,從結(jié)果可推測試管2中淀粉酶的活性最高,其次是試管3、試管1,試管4的顏色最深應(yīng)為+++(或多于+++),三種酶的活性大小的關(guān)系為乙>丙>甲,淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),是由基因決定的.據(jù)此解答.

解答 解:(1)試管4中沒有淀粉酶,所以顏色最深應(yīng)為+++(或多于+++).
(2)該實驗的目的是比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性,因而實驗的自變量是不同的淀粉酶,其他如PH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等都為無關(guān)變量,應(yīng)相同且適宜.
(3)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,其特性有高效性、專一性.
故答案為:
(1)+++
(2)三種微生物提取液或者三種酶、以及酶的活性不同等      錯
(3)蛋白質(zhì)或RNA         高效性     專一性

點評 本題以淀粉酶為素材,考查實驗設(shè)計及分析,意要考查理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.洋蔥是觀察植物細胞有絲分裂的常用實驗材料.如圖為實驗中觀察到的部分視野.請回答問題:
(1)實驗的取材非常關(guān)鍵,應(yīng)選取洋蔥根尖的分生區(qū)細胞進行觀察.為了更加清晰地觀察計數(shù)染色體,應(yīng)選取處于分裂中期的細胞進行觀察.
(2)在圖象的細胞②中可看到,細胞的中央形成了細胞板,最終會形成新的細胞壁.按照細胞周期的過程,圖象中①~⑥所示細胞發(fā)生的先后順序應(yīng)為①④③⑤⑥②.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.我國柑橘分布在北緯16°~37°之間,南起海南省的三亞市,北至陜、甘、豫,東起臺灣省,西到西藏的雅魯藏布江河谷都栽種有柑橘,我國柑橘產(chǎn)量很大.近年來為提高柑橘綜合利用效益,對柑橘產(chǎn)業(yè)進行了深度開發(fā).請回答下列相關(guān)問題:
(1)為提高柑橘利用效率,建立柑橘果酒、果醋加工廠,需要的發(fā)酵菌種分別是酵母菌和醋酸菌.?dāng)U大培養(yǎng)這些菌種時,一般采用平板倒置培養(yǎng),原因是防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染.
(2)橘皮精油是食品和化妝品配料的優(yōu)質(zhì)原料,提取橘皮精油常用的方法是壓榨法,操作過程中,需要先將柑橘皮均勻地浸泡石灰水中.這種物質(zhì)能夠破壞細胞結(jié)構(gòu),分解果膠,防止柑橘皮壓榨時滑脫,提高出油率.
(3)如果從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,人們常用的方法是萃取,提取的胡蘿卜素可通過紙層析法進行鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于酶的敘述中,正確的是( 。
A.生物的細胞壁都可以被纖維素酶降解
B.唾液淀粉酶能被蛋白酶水解
C.生物的性狀都可以通過控制酶的合成來直接控制
D.呼吸酶的合成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體密切相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在寒冷的冬季,游泳愛好者冬泳入水后,身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng)以維持體溫穩(wěn)定.此時,機體不會發(fā)生的反應(yīng)是( 。
A.抑制垂體活動導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少
B.通過反射活動引起皮膚毛細血管收縮
C.通過機體調(diào)節(jié)減少汗腺分泌
D.興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng),加強肌肉收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在細胞內(nèi)有許多“囊泡’’穿梭往來,繁忙地運輸著“貨物”,并且能夠精確地運送到目的地.下列關(guān)于這些“囊泡”的敘述,錯誤的是(  )
A.囊泡都來自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B.神經(jīng)細胞內(nèi)的高爾基體被破壞,會導(dǎo)致囊泡數(shù)量減少
C.囊泡能運輸“貨物”到預(yù)定位置與生物膜的信息交流功能有關(guān)
D.唾液腺細胞的囊泡內(nèi)的蛋白質(zhì)可能是不成熟的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.若某動物(2n=8)的一個精原細胞內(nèi)所有核DNA的核苷酸鏈均被32P標(biāo)記,經(jīng)過兩次分裂,對所產(chǎn)生的4    個子細胞中被32P標(biāo)記的核DNA條數(shù)的分析(原料不含放射性),正確的是( 。
A.若精原細胞進行的是有絲分裂,則每個子細胞中均有2條被32P標(biāo)記
B.若精原細胞進行的是減數(shù)分裂,則每個子細胞中均有2條被32P標(biāo)記
C.若精原細胞進行的是有絲分裂,則每個子細胞中均有4條被32P標(biāo)記
D.若精原細胞進行的是減數(shù)分裂,則每個子細胞中均有4條被32P標(biāo)記

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中所有生物對應(yīng)種群的集合,稱為該生態(tài)系統(tǒng)的群落
B.食草昆蟲的銳減對該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性沒有影響
C.該生態(tài)系統(tǒng)中共有10條食物鏈,其中狐處于兩條食物鏈中
D.該食物網(wǎng)中,具有捕食和競爭關(guān)系的不僅僅是青蛙和蜘蛛

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時, Ca2+通道開放使 Ca2+內(nèi)流, 由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。 下列分析錯誤的是( )

A.乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體不同

B.5-羥色胺與受體結(jié)合后,不會引發(fā)突觸后膜 Na+ 通道開放

C.若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,則會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D.若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,則不會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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同步練習(xí)冊答案