【題目】下列關于害蟲抗藥性增強的原因分析中,不正確的是

A. 害蟲抗藥性的增強與長期施用同一種農(nóng)藥有關

B. 用農(nóng)藥前,所有害蟲抗藥性強弱差不多

C. 害蟲抗藥性的增強是由于長期自然選擇的結果

D. 害蟲抗藥性形成之后,如果再長期使用新的農(nóng)藥,則原有抗藥性不起作用

【答案】B

【解析】

自然選擇是定向的,所謂定向是指適應特定環(huán)境。生物界普遍存在變異。引起變異的原因是生物遺傳性和生活條件的改變。各種生物都處于生存斗爭之中。生存斗爭的結果是適者生存,即具有適應生存條件的變異的個體被保留下來,這就是選擇,不具適應性變異的個體被消滅,這就是淘汰。

A、農(nóng)藥對害蟲具有選擇作用,害蟲抗藥性的增強與長期施用同一種農(nóng)藥有關,A正確;

B、變異是不定向的,用農(nóng)藥前,所有害蟲抗藥性強弱不同,B錯誤;

C、自然選擇是定向的,害蟲抗藥性的增強是由于長期自然選擇的結果,C正確;

D、不同農(nóng)藥對害蟲選擇的方向不同,害蟲抗藥性形成之后,如果再長期使用新的農(nóng)藥,則原有抗藥性不起作用,D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳信息的傳遞過程中,相關敘述錯誤的是(

A. DNA復制、轉錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則

B. 核基因轉錄形成的mRNA通過核孔進入細胞質中

C. DNA復制、轉錄都是以DNA一條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板

D. 轉錄及翻譯所需的原料依次是核糖核苷酸、氨基酸

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【題目】“顏色反應”是鑒定特定物質的常用方法。下列敘述正確的是

A. 為檢測待測樣液中是否含有葡萄糖,可以使用斐林試劑檢測

B. 用蘇丹Ⅲ和蘇丹Ⅳ檢測組織切片內(nèi)的脂肪時,染色時間長短不同

C. 若待測樣液中不含蛋白質,則加入雙縮脲試劑后樣液顏色不變

D. 斐林試劑和雙縮脲試劑所含物質種類不同,使用方法也不同

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【題目】人類基因組計劃測定的是24條染色體(22條常染色體+X染色體+Y染色體)上DNA的堿基序列。雌蜂(2n=32)是由受精卵發(fā)育而來的,雄蜂(n=16)是由未受精的卵細胞直接發(fā)育而來。豌豆(2n=14)是白花傳粉且閉花受粉植物。若要對蜜蜂和豌豆的基因組進行測定,則需要分別測量多少條染色體DNA的堿基序列

A. 17、7 B. 16、7 C. 17、8 D. 16、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程又叫做基因拼接技術或DNA重組技術。下列關于基因工程的敘述錯誤的是

A. 基因工程所用的基因“剪刀”不具有專一性

B. 利用基因工程培育新品種,能定向改造生物性狀

C. 質粒、噬菌體和動植物病毒等是基因工程常用的運載體

D. 利用基因工程生產(chǎn)的藥物有胰島素、干擾素和瘧疾的疫苗等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于真核細胞與原核細胞敘述,正確的是

A. 真核細胞的遺傳物質是DNA,部分原核細胞的遺傳物質是RNA

B. 真核細胞無線粒體時只進行無氧呼吸,原核細胞無線粒體但部分種類可進行有氧呼吸

C. 原核細胞分裂時無核膜核仁的周期性變化,真核細胞分裂時均有核膜核仁的周期性變化

D. 原核細胞直接與外界環(huán)境進行物質交換,真核細胞均通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進行物質交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞中吸能反應和放能反應的敘述,錯誤的是 ( )

A. 糖的氧化反應是放能反應

B. 放能反應釋放的能量儲存在ATP的兩個高能磷酸鍵中

C. ATP 是吸能反應和放能反應的紐帶

D. 氨基酸合成蛋白質的過程是吸能反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微牛物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長;在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細菌和霉菌。利用上述方法不能從混雜的微生物群體中分別分離出( )

A. 大腸桿菌 B. 霉菌 C. 放線菌 D. 固氮細菌

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【題目】下列有關實驗探究內(nèi)容的敘述.正確的是

A. 配制斐林試劑的基礎溶液經(jīng)過一定的處理后,可用于配制雙縮脲試劑

B. 甲基綠和吡羅紅可以單獨使用,可分別鑒定細胞中的DNA和RNA

C. 觀察細胞中線粒體的形態(tài)時要使用鹽酸和酒精處理細胞來增強細胞膜的通透性

D. 光合色素的提取和分離利用的原理是各種色素在層析液中的溶解度不同

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