16．如圖為甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括①②③④⑤過程，TRH和TSH分別代表不同的激素．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．X和Y分別代表下丘腦和垂體
B．TSH為促甲狀腺激素釋放激素
C．當(dāng)人體進入寒冷環(huán)境時，①過程將加強
D．Y上具有能識別TRH和甲狀腺激素的特異性受體

分析 本題主要考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程．
寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進代謝增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
據(jù)圖分析：X為下丘腦，Y為垂體，Z為甲狀腺．

解答 解：A、據(jù)分析可知，X和Y分別代表下丘腦和垂體，A正確；
B、TSH為垂體分泌的促甲狀腺激素，B錯誤；
C、甲狀腺激素能促進新陳代謝，故當(dāng)人體進入寒冷環(huán)境時，①②③過程均加強，C正確；
D、Y為垂體，能受TRH的分級調(diào)節(jié)及甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)，故其上具有能識別TRH和甲狀腺激素的特異性受體，D正確．
故選：ACD．

點評 本題以圖形為載體，主要考查學(xué)生對甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)知識的理解和分析能力．下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素，也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動．下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞，是內(nèi)分泌活動的樞紐．大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞重要的結(jié)構(gòu)，圖1是將3H標(biāo)記亮氨酸注入細(xì)胞來研究分泌蛋白的合成分泌過程的示意圖，圖2是小腸上皮細(xì)胞吸收腸腔中低濃度葡萄糖的過程模式圖，請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1中放射性出現(xiàn)的先后順序為2、3、4、5、6、7（填序號）．
（2）若圖1中分泌的物質(zhì)是胰島素，則該細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，它從3內(nèi)到細(xì)胞外共穿過0層生物膜，該細(xì)胞缺少中心體和溶酶體（填細(xì)胞器名稱）．
（3）用甲基綠和吡羅紅染液對圖1細(xì)胞染色后，綠色部分主要集中在8 （填序號）．
（4）圖1所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，8（填序號）中的基因遵循孟德爾遺傳定律．
（5）圖2中A（填字母）側(cè)為組織液，從腸腔吸收葡萄糖和Na+的載體相同（填“相同”或“不同”）；小腸上皮細(xì)胞以主動運輸方式吸收葡萄糖，以主動運輸方式從組織液吸收K+并向組織液排出Na+．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列各組性狀互為相對性狀的是（　�。�
A．綿羊的白毛和黑毛B．家雞的長腿和毛腿
C．玉米的黃粒和圓粒D．豌豆的高莖和玉米的矮莖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，它的形成一般包括出芽、錨定和融合等過程，大小從幾十納米到數(shù)百納米不等，主要司職細(xì)胞內(nèi)不同膜性細(xì)胞器之間的物質(zhì)運輸．沒有囊泡運輸?shù)木_組織，細(xì)胞將陷入混亂狀態(tài)．通過對“囊泡運輸”的研究，科學(xué)家已經(jīng)收獲了4次諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎．
（1）囊泡膜的結(jié)構(gòu)骨架是磷脂雙分子層，高等動物細(xì)胞中與囊泡結(jié)構(gòu)類似的細(xì)胞器有溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
（2）能“出芽”形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜，這體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性．
（3）囊泡能特異性“錨定”細(xì)胞器與其表面具有的糖蛋白有關(guān)，這體現(xiàn)了生物膜具有信息傳遞的功能．
（4）囊泡運輸參與細(xì)胞中多項重要的生命活動，如胰島B細(xì)胞中胰島素的分泌和漿細(xì)胞中抗體的加工和運輸?shù)龋?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．動物細(xì)胞培養(yǎng)需使用胃蛋自酶制備細(xì)胞懸液
B．植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素的配比會影響組織分化
C．植物有性雜交和體細(xì)胞雜交都能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
D．轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，不可能通過花粉傳入環(huán)境中造成基因污染

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為研究生長素類似物2，4-D對某植物插條生根的影響，一實驗小組按下表進行了實驗，請分析回答問題：
組別
步驟		A組B組C組D組E組F組
配制溶液蒸餾水30mg/L
2，4-D溶液		50mg/L
2，4-D溶液		80mg/L
2，4-D溶液		110mg/L
2，4-D溶液		140mg/L
2，4-D溶液
選擇插條選取該植物生長、帶芽數(shù)等相同的適宜插條若干，隨機分成六組，并編號
浸泡插條分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2，4-D溶液浸泡插條12h
扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時間及其他條件均相同且適宜
實驗結(jié)果
（1）本實驗中的對照組是A組．
（2）根據(jù)實驗結(jié)果可確定，促進插條生根的最適生長素類似物濃度在50至80mg/L之間．
（3）實驗結(jié)果說明，生長素類似物對插條生根的影響具有兩重性．
（4）有人提出插條生根可能需要光照，為此開展了如下探究實驗．
實驗步驟：
①將用適宜濃度2，4-D溶液處理過的插條隨機均分為甲、乙兩組，分別扦插在潮濕沙土中．
②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗條件下培養(yǎng)，其它條件相同且適宜．
③培養(yǎng)一段時間后，分別計數(shù)甲乙兩組插條的生根數(shù)目．
預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論：
a．如果甲組的插條生根數(shù)目高于乙組，則光照有利于插條生根；
b．如果甲組的插條生根數(shù)目低于乙組，則黑暗有利于插條生根；
c．如果甲乙兩組的插條生根數(shù)目相當(dāng)，則光照、黑暗對插條生根沒有影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，這是因為細(xì)胞核含有（　�。�
A．RNAB．蛋白質(zhì)C．DNAD．酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各組實驗中，其檢測試劑和結(jié)果的組合正確的是（　　）
A．探究酵母菌的呼吸方式--溴麝香草酚藍水溶液--灰綠色
B．觀察核酸在細(xì)胞中的分布--吡羅紅和健那綠--細(xì)胞核紅色、細(xì)胞質(zhì)綠色
C．鑒定蛋白質(zhì)--雙縮脲試劑--紫色
D．鑒定脂肪--蘇丹IV--橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．在維持機體穩(wěn)態(tài)中，消化系統(tǒng)具有重要作用．人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如圖：
（1）興奮沿神經(jīng)a傳到末梢，引起末梢內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)．該神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的（特異性）受體結(jié)合后，使下一神經(jīng)元興奮，進而引起胃腸道平滑肌收縮．圖中b處的突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜．
（2）食物經(jīng)胃腸道消化吸收，使血糖濃度增加，胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞上葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加，已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運葡萄糖的過程不消耗ATP．胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運輸方式是胞吐．葡萄糖進入骨骼肌細(xì)胞的運輸方式是協(xié)助擴散．當(dāng)血糖濃度上升時，胰島素分泌增加，引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加，其意義是促進葡萄糖進入骨骼肌細(xì)胞和被利用，降低血糖濃度．
（3）嚴(yán)重腹瀉失水過多時，細(xì)胞外液滲透壓升高，位于下丘腦的滲透壓感受器刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦链竽X皮層，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素釋放增多，從而促進腎小管和集合管對水的重吸收，尿量減少，保持體內(nèi)水分平衡．
（4）過敏性胃腸炎是由于在過敏原的刺激下，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體．該抗體與再次侵入機體的同種過敏原結(jié)合，引起胃腸道過敏反應(yīng)．

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