下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（　�。�
A、英國(guó)科學(xué)家羅伯特?胡克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是細(xì)胞學(xué)說的主要提出者
B、細(xì)胞是構(gòu)成一切生物的基本單位
C、有許多科學(xué)家對(duì)細(xì)胞學(xué)說的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)
D、細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的多樣性和統(tǒng)一性
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．
解答： 解：A、細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，A錯(cuò)誤；
B、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、在細(xì)胞學(xué)說建立的過程中，有許多科學(xué)家對(duì)細(xì)胞學(xué)說的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，C正確；
D、細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性，并未揭示生物的多樣性，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，明確細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一般洗衣粉不易清除衣物上的奶漬，但是含有蛋白酶的生物活性洗衣粉則可以．該生物活性洗衣粉中的蛋白酶成分是否是蛋白質(zhì)，一研究性學(xué)習(xí)小組用以下所給的條件進(jìn)行了探究．如果你是小組中的一員，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)材料】：0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、生物活性洗衣粉溶液、普通洗衣粉溶液、試管、滴管．
【實(shí)驗(yàn)原理】：
 
．
【實(shí)驗(yàn)步驟】：
（1）取兩只試管并分別編號(hào)為1、2，然后向1、2號(hào)試管中分別加
 

（2）先向兩只試管中分別加入
 
，并搖均勻，再向兩只試管中分別加人
 
，并搖均勻；
（3）觀察兩試管中溶液的顏色變化．
可能的現(xiàn)象與結(jié)論：
②
 
，說明生物活性洗衣粉中的蛋白酶成分是蛋白質(zhì)；
②
 
，說明生物活性洗衣粉中的蛋白酶成分不是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

春天日照逐漸延長(zhǎng)時(shí)，鳥類大多數(shù)進(jìn)入繁殖季節(jié)．調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動(dòng)的圖解如圖，請(qǐng)回答：

（1）鳥類的繁殖活是通過機(jī)體的
 
和
 
兩種調(diào)節(jié)方式完成的．機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于
 
（下丘腦、垂體、性腺）．
（2）圖解中的A，B，C 分別代表由下丘腦，垂體和性腺分泌的物質(zhì)，則他們分別是
 
、
 
和
 
．C進(jìn)入血液后，通過
 
作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確有（　�。�
A、T2噬菌體、肺炎雙球菌、煙草都含有DNA
B、抑制細(xì)胞膜載體活性及線粒體功能的因素，都會(huì)影響協(xié)助擴(kuò)散
C、蛙的成熟紅細(xì)胞常被選為獲取純凈細(xì)胞膜的材料
D、藍(lán)藻細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素，所以也能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
B、共同進(jìn)化是指生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互影響不斷進(jìn)化
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說
D、隔離是物種形成的必要條件，并決定了生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”是誰(shuí)的名言（　　）
A、施萊登B、施旺
C、達(dá)爾文D、魏爾肖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類的是：①DNA②染色體  ③脂肪④淀粉酶（　　）
A、①②B、②④
C、①②④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組物質(zhì)是由許多單體連接而成的多聚體（　　）
A、纖維素   脫氧核糖核酸
B、蛋白質(zhì)   核糖核苷酸
C、葡萄糖   核糖核酸
D、氨基酸   糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。� 
A、該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)①能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
D、結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T

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