14．植物體中，赤霉素與生長素都能促進莖桿的伸長，兩者關(guān)系如下．據(jù)圖分析，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．赤霉素對①②有促進作用
B．如果植物缺乏赤霉素或生長素，可能是基因突變使有關(guān)酶不能合成造成的
C．生長素可由植物從土壤中吸收獲得的
D．通常情況下，植物的生長發(fā)育過程是多種激素共同作用的結(jié)果

分析 從圖中看，圖中所給的信息是生長素直接刺激了細(xì)胞伸長，赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，赤霉素促進生長素的合成，抑制其分解．

解答 解：A、根據(jù)題圖分析，赤霉素可能有對促進①生長素合成，抑制②生長素分解的作用，A錯誤；
B、基因通過控制酶的合成來控制生物的性狀，如果植物缺乏赤霉素或生長素，可能是基因突變使有關(guān)酶不能合成造成的，B正確；
C、生長素一般是由植物體內(nèi)的前體物質(zhì)（色氨酸）轉(zhuǎn)化形成，而不是植物從土壤中吸收獲得的，C錯誤；
D、通常情況下，植物的生長發(fā)育過程是多種植物激素共同作用的結(jié)果，如細(xì)胞伸長就是赤霉素和生長素共同作用的結(jié)果，D正確．
故選：AC．

點評 考查植物激素的作用的知識，主要考查考生對該知識點的理解、掌握，考查考生題圖獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列各項功能中，與固醇類物質(zhì)無直接關(guān)系的是（　�。�
A．降低血糖濃度B．生物膜的成分
C．精子的形成D．促進腸道對鈣的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．人參是一種適宜在森林底層生活的植物，胡楊是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物．圖1是上述兩種植物（用A、B表示）單位時間內(nèi)釋放氧氣的量隨光照強度變化的曲線．圖2表示A植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強度（0klx、1klx、2klx、5klx）下的生理狀態(tài)．

（1）由圖1判斷，A植物是胡楊；當(dāng)光照強度為2KL時，A植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）對于A植物來說，圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ狀態(tài)對應(yīng)圖1的光照強度依次是5klx1klx2klx0klx．
（3）假如胡楊、人參兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數(shù)存在較大差異，從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析，含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是人參．
（4）若圖1表示B植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線，在C點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是CO2濃度．為了提高B植物的產(chǎn)量，通常采用增施有機肥料（如農(nóng)家肥）的辦法，增施有機肥后，若保持溫度等條件不變，則C點將發(fā)生的移動情況是向右上移動．
（5）給予A植物3klx光照16小時黑暗8小時，一晝夜中葡萄糖的積累量是0mg．若A植物的呼吸商（呼吸作用產(chǎn)生的CO2量/消耗的O2量）為0.9，在6.5klx光照強度下，它除了完全吸收利用呼吸作用產(chǎn)生的CO2外，還應(yīng)從外界吸收CO242mmol/m2•h．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．病毒、乳酸菌、酵母菌的共同點是（　�。�
A．有細(xì)胞膜B．有DNAC．有細(xì)胞質(zhì)D．有遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．霧霾環(huán)境中的致癌因子可能通過改變正常細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)或功能使其變?yōu)榘┘?xì)胞．年老體衰的人細(xì)胞發(fā)生癌變后，癌細(xì)胞特別容易沖破細(xì)胞識別作用，逃避機體的免疫監(jiān)視．請根據(jù)上述材料完成下列問題．

（1）老人易患癌癥原因可能是（細(xì)胞）免疫能力降低，導(dǎo)致機體無法識別并殺死癌變細(xì)胞．
（2）癌細(xì)胞的特點之一是在適宜的條件下，能夠無限增殖．從該特點看，致癌因子改變的基因是原癌基因和抑癌基因．癌細(xì)胞的特點之二是具有轉(zhuǎn)移性，原因是癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少，從而使癌細(xì)胞之間的黏著性降低．
（3）蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對多種癌細(xì)胞具有強烈的殺傷作用．阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡．科研人員為研究蜂毒素對人肺癌細(xì)胞的影響及作用機制，進行了以下實驗，請回答問題．
①方法步驟
a．取4只相同的培養(yǎng)瓶編號，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體肺癌細(xì)胞．
b．1號培養(yǎng)瓶為空白對照，向2、3、4號培養(yǎng)瓶中分別加入等量的2、4、6μg/mL蜂毒素溶液．
c．培養(yǎng)48h后，檢測并統(tǒng)計肺癌細(xì)胞的凋亡率，結(jié)果如圖1所示．
d．重復(fù)a、b步驟，檢測凋亡基因（Bax、Bel2）的表達，結(jié)果如圖2所示．
②分析討論：
a．圖1表明：一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)肺癌細(xì)胞凋亡，并在一定范圍內(nèi)，隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)增強．
b．圖1、圖2表明：從基因水平上看，蜂毒素誘導(dǎo)肺癌細(xì)胞凋亡與Bax基因表達增強和Bel2基因表達減弱（Bax基因和Bel2基因表達）有關(guān)，當(dāng)Bel2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)降低趨勢時，將會誘導(dǎo)肺癌細(xì)胞凋亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某研究者利用栽在花盆中的植物，對植物的光合作用與呼吸作用進行了相關(guān)的研究，圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強度的關(guān)系，圖乙是測定圖甲縱坐標(biāo)上a值的實驗裝置圖，已知該植物的呼吸商A（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）為0.75，請回答問題：

 （1）在光照強度較強的情況下，該盆植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體，葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜轉(zhuǎn)移．
（2）圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是吸收二氧化碳．
為了測定a值，可在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封，置于25℃的環(huán)境中，并對鐘罩進行遮光處理，若刻度管中紅墨水上升了b毫米，則a值為$\frac{2}$毫米．
（3）在25℃、2.5千勒克司光照強度下，該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外，每小時
還應(yīng)從外界吸收CO23.5a．
（4）若該盆植物為陰生植物，則在25℃條件下，陽生植物不吸收也不釋放氧氣時所對應(yīng)的光照強度很可
能大于（填“大于”、“等于”或“小于”）1千勒克司．
（5）將此植物進行溫室栽培，若溫室內(nèi)光照強度小于2.5千勒克司，甲圖中15℃溫度下有助于提高光合
產(chǎn)量．
（6）若由于管理不善，該盆植物突然缺鎂，則C3的含量會增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實驗原理、方法的描述中正確的是（　�。�
①觀察植物細(xì)胞的線粒體實驗中，須保持細(xì)胞的活體狀態(tài)
②在脂肪的鑒定實驗中，可使用蘇丹Ⅲ試劑鑒定
③番茄含有豐富的葡萄糖和果糖，常用作還原糖鑒定的材料
④顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離是指細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁的分開
⑤新鮮的菠菜葉中色素分離時可用體積分?jǐn)?shù)為95%的乙醇并加入適量的無水碳酸鈉進行操作．
A．①③⑤B．①②C．①③④D．①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞內(nèi)ATP轉(zhuǎn)化為ADP的過程不包括（　�。�
A．吞噬細(xì)胞吞入病菌B．乙酰膽堿釋放到突觸間隙
C．胰島素與細(xì)胞表面受體的結(jié)合D．紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．草莓果實隨著發(fā)育而由綠色逐漸變成紅色，去除即將成熟的草莓果實表面種子（去籽），分別噴施等量的水，生長素類似物（NAA）和生長素抑制劑（POA），一段時間后測定果實中花色素含量，結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．草莓果實的綠色、紅色分別與葉綠體中的葉綠素、液泡中的花色素有關(guān)
B．完整草莓表面的種子所產(chǎn)生的生長素對果實中花色素的合成起抑制作用
C．在草莓成熟階段噴施適宜濃度的生長素抑制劑，或獲得色澤深紅的草莓
D．在草莓成熟階段噴施適宜濃度的NAA，可獲得色澤深紅的草莓

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同步練習(xí)冊答案