【題目】下列哪一項(xiàng)不是同源染色體的特點(diǎn)?

A. 分別來(lái)自父方和母方 B. 減數(shù)分裂過(guò)程中能聯(lián)會(huì)

C. 由一條染色體復(fù)制而來(lái) D. 大小、形態(tài)一般相同

【答案】C

【解析】同源染色體是一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方的兩條染色體，A正確；同源染色體的兩兩配對(duì)的現(xiàn)象叫做聯(lián)會(huì)，所以在減數(shù)分裂過(guò)程中能聯(lián)會(huì)的兩條染色體一定是同源染色體，B正確；同源染色體一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方，而不是由一個(gè)染色體復(fù)制而成的，C錯(cuò)誤；同源染色體的形態(tài)、大小一般都相同，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于圖中序號(hào)的描述，正確的是

A. ①和②所示過(guò)程都需消耗ATP

B. 只有①所示過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C. ③可代表葡萄糖進(jìn)人人體各細(xì)胞

D. ④可表示胞吞和胞吐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人眼的虹膜有褐色和藍(lán)色，褐色由顯性遺傳因子B控制，藍(lán)色由隱性遺傳因子b控制。一對(duì)褐眼的夫婦生了一個(gè)藍(lán)眼男孩，這對(duì)夫婦再生一個(gè)藍(lán)眼男孩的可能性是

A. 1/2 B. 1/4 C. 1/6 D. 1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組準(zhǔn)備開(kāi)展“不同種類的加酶洗衣粉對(duì)同一污物的洗滌效果”的探究活動(dòng)。對(duì)下列說(shuō)法，你認(rèn)為不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的原理是酶的專一性

B. 自變量是不同種類的加酶洗衣粉

C. 水質(zhì)、水量、pH均可看作無(wú)關(guān)變量

D. 洗滌過(guò)程中只要水溫保持相同即可

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用加酶洗衣粉洗滌衣物時(shí)，下列說(shuō)法正確的是

A. 可用加酶洗衣粉洗滌毛料衣服

B. 一般先用熱水泡開(kāi)，然后調(diào)至適宜溫度

C. 水溫太低，洗衣粉中的酶喪失活性后不能再恢復(fù)

D. 使用添加了堿性蛋白酶的洗衣粉洗衣服后應(yīng)立即沖洗雙手

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某些植物激素對(duì)黃化豌豆幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用。圖中A、B表示不同的植物激素。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.激素A，B分別表示乙烯和赤霉素
B.據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度
C.在圖示的過(guò)程中激素A和B屬于拮抗關(guān)系
D.由圖可知幼苗的正常生長(zhǎng)是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)加酶洗衣粉及其洗滌效果的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 加酶洗衣粉中的酶是固定化酶

B. 使用加酶洗衣粉時(shí)，浸泡時(shí)間不足會(huì)影響洗滌效果

C. 使用添加纖維素酶的洗衣粉可使衣物蓬松柔軟，棉織制品也可使用

D. 添加蛋白酶的洗衣粉能將衣服污漬中的蛋白質(zhì)水解成溶于水的小分子物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)初次免疫應(yīng)答和二次免疫應(yīng)答的敘述正確的是

A．二次免疫的作用發(fā)生于病原侵入機(jī)體但尚未患病之前

B．二次免疫的作用發(fā)生于患病后，能迅速消滅病源并達(dá)到康復(fù)

C．初次免疫記憶細(xì)胞能夠記憶病原的特性，但是不產(chǎn)生抗體

D．二次免疫相比初次免疫，反應(yīng)迅速但產(chǎn)生抗體量少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP和酶的敘述，不正確的是

A．ATP中的A由腺嘌呤和核糖組成

B．ATP中磷酸基團(tuán)與核糖之間的化學(xué)鍵稱為高能磷酸鍵

C．酶通過(guò)形成酶一底物復(fù)合物來(lái)催化化學(xué)反應(yīng)

D．細(xì)胞分化前后，細(xì)胞內(nèi)酶的種類和含量不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案