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甲、乙丙三圖分別表示探究幾個環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率影響的實驗結果.下列分析中正確的是(  )
A、甲圖所示實驗主要研究光照強度和溫度對馬鈴薯光合作用速率的影響
B、甲圖P 點時,限制馬鈴薯光合作用速率的因素為光照強度和溫度
C、乙圖 Q 點時高CO2濃度條件下,可通過進一步增加光照強度來提高馬鈴薯光合作用速率
D、丙圖 Q 點之后三條曲線的走勢為保持平穩(wěn)
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:甲圖中的自變量是光照強度和溫度,該圖表示光照強度和溫度對光合作用速率的影響;乙圖的自變量是光照強度和二氧化碳濃度,該圖是二氧化碳濃度和溫度對光合作用速率的影響,丙圖的自變量是溫度和光照強度,該圖表示溫度和光照強度對光合作用速率的影響.
解答: 解:A、甲圖中,自變量有兩種,光照強度和溫度,所以A研究了光照強度和溫度對光合速率的影響,A正確;
B、甲圖中P點時,光合速率在幾種溫度下都一樣,只隨光照強度的增高而升高,故此時光合速率不受溫度,B錯誤;
C、Q點后,光合速率沒隨著光照強度增加而增加,此時不再受光照強度影響,因此增加光照強度不能提高馬鈴薯光合作用速率,C錯誤;
D、當溫度超過最適溫度后,酶的活性降低,光合速率下降,D錯誤;
故選:A.
點評:分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口,對于光照強度、溫度、二氧化碳濃度對光合作用的綜合影響的理解把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“探究2,4-D對插枝生根的作用”的實驗敘述中,不正確的是( 。
A、在實驗時,一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉,其主要目的是減少插枝蒸騰失水
B、找準枝條的上下端,防止顛倒
C、所用每個枝條都應留相同數量的側芽
D、此探究活動中不需要設置對照實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

維持血液pH值恒定的緩沖物質是( 。
A、強酸和相應的強堿鹽
B、強酸和相應的弱堿鹽
C、弱酸和相應的強堿鹽
D、弱酸和相應的弱堿鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌是常見的細菌,酵母菌是單細胞的真菌.兩者結構上最本質區(qū)別是( 。
A、有無核物質
B、有無細胞壁
C、有無成形的細胞核
D、有無細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物體化學成分的敘述正確的是( 。
A、精瘦肉中含量最多的是蛋白質
B、組成細胞壁主要成分的單體是葡萄糖
C、流感病毒的遺傳物質含有S元素
D、與精子形成有關的雄激素屬于脂質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物體內水的敘述,錯誤的是( 。
A、光合作用的光反應階段和有氧呼吸的第二階段都有水的參與
B、水是核酸、多糖和蛋白質合成的共同產物
C、癌變細胞內自由水增多,細胞的新陳代謝速率加快
D、葵花籽炒制過程中散失出來的是自由水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是幾種細胞器的結構模式圖,其中與植物細胞細胞壁形成有關的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于圖種群數量增長曲線的敘述,正確的是(  )
A、當種群數量達到e點后種群數量不再發(fā)生變化
B、種群增長過程中出現環(huán)境阻力是在d點之后
C、a~e期間種群出生率均大于死亡率
D、若此圖表示蝗蟲種群增長曲線,則蟲害的防治應在c點開始

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科目:高中生物 來源: 題型:

干擾素是一種糖蛋白,其糖基團在什么地方與蛋白質結合( 。
A、核糖體上B、內質網上
C、高爾基體D、細胞膜上

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