下面對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是( )

A．在減數(shù)分裂模型的制作中，用兩種顏色的橡皮泥表示姐妹染色單體

B．剪取根尖分生區(qū)，經(jīng)染色后在光鏡下可看見(jiàn)有絲分裂各時(shí)期

C．在光鏡下的高倍鏡下觀察黑藻的裝片，可觀察到葉綠體的結(jié)構(gòu)

D．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液遇雙縮脲試劑可以顯紫色

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某林區(qū)在30年前發(fā)生過(guò)火災(zāi)，焚毀所有林木�；馂�(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地植物，引入物種的種群基因型頻率變化如下表�，F(xiàn)有一位生態(tài)學(xué)者對(duì)該地區(qū)進(jìn)行調(diào)查。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

基因型

引入前，原地

引入后5年，本地

引入后8年，本地

AA

50%

54%

58%

aa

20%

24%

28%

A．該林區(qū)30年間發(fā)生了次生演替

B．外地植物在引入前后發(fā)生了進(jìn)化

C．研究該地區(qū)的范圍和邊界、種群間的關(guān)系，屬于種群水平上的研究

D．采用標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時(shí)個(gè)別標(biāo)志物脫落會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果比實(shí)際大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中不屬于生物共同進(jìn)化實(shí)例的是理（ ）

A．獵豹捕食斑馬

B．某種長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花和生有細(xì)長(zhǎng)口器專門(mén)為它傳粉的蛾

C．草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量激增

D．光合生物出現(xiàn)后，為好氧型生物的出現(xiàn)創(chuàng)造條件

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，在這些實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路中最關(guān)鍵的是（ ）

A．要設(shè)法區(qū)分DNA和蛋白質(zhì)，并單獨(dú)觀察它們各自的作用

B．要得到噬菌體或肺炎雙球菌

C．要用同位素對(duì)DNA和蛋白質(zhì)分別進(jìn)行標(biāo)記

D．要分離提純DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江鎮(zhèn)海中學(xué)高三第一次校理綜模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究楊樹(shù)對(duì)干旱的耐受性，進(jìn)行了水分脅迫對(duì)其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)下圖。（說(shuō)明：水分脅迫指植物水分散失超過(guò)水分吸收，使植物組織含水量下降，正常代謝失調(diào)的現(xiàn)象）請(qǐng)回答：

（1）水分脅迫下，楊樹(shù)幼苗根細(xì)胞通過(guò) 失水，導(dǎo)致其光飽和點(diǎn) (選填“升高”或“降低”) 。

（2）處理2．75小時(shí)時(shí)，重度脅迫條件下，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。

（3）處理2．75小時(shí)后，轉(zhuǎn)入正常營(yíng)養(yǎng)液中復(fù)水處理。在重度脅迫后期，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2濃度升高。可能原因是：①光合產(chǎn)物的 變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累。②水分虧缺導(dǎo)致 破壞，從而直接影響光反應(yīng)，而且這種破壞 。（填“能恢復(fù)”和“不能恢復(fù)”）

（4）結(jié)合圖分析，植物經(jīng)歷水分脅迫時(shí)，普遍認(rèn)為脫落酸能作為一種干旱信號(hào)在植物體內(nèi)傳遞信息，起到調(diào)節(jié) 的作用。

（5）下圖為在一定溫度和最適光照強(qiáng)度下，測(cè)得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．當(dāng)CO2濃度短時(shí)間內(nèi)由b點(diǎn)上升到d點(diǎn)時(shí)，甲植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi)，3-磷酸甘油酸的含量降低

B．當(dāng)CO2吸收量為c時(shí)，植物甲比植物乙合成的有機(jī)物量多

C．甲植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)比乙植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)高

D．適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，d點(diǎn)將向左移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．許多天然生物大分子或生物結(jié)構(gòu)為螺旋狀，下列與生物螺旋結(jié)構(gòu)相關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A．破壞某蛋白質(zhì)的螺旋結(jié)構(gòu)，其功能喪失，但仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B．螺旋藻細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)中含有A、G、C、U四種堿基
C．染色體的高度螺旋會(huì)導(dǎo)致其基因轉(zhuǎn)錄受阻而難以表達(dá)
D．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中，任意兩個(gè)不互補(bǔ)堿基之和恒等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．?dāng)M南芥的A基因位于1號(hào)染色體上，影響減數(shù)分裂時(shí)染色體交換頻率，a基因無(wú)此功能；B基因位于5號(hào)染色體上，使來(lái)自同一個(gè)花粉母細(xì)胞的四個(gè)花粉粒分離，b基因無(wú)此功能．用植株甲（AaBB）與植株乙（AAbb）作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，在F2中獲得了所需植株丙（aabb）．
（1）花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)，聯(lián)會(huì)形成的四分體經(jīng)同源染色體分離、姐妹染色單體分開(kāi)，最終復(fù)制后的遺傳物質(zhì)被平均分配到四個(gè)花粉粒中．
（2）a基因是通過(guò)將T-DNA插入到A基因中獲得的．
①基因工程中常從土壤農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒（生物類型及其結(jié)構(gòu)）上獲得T-DNA片段；
②用PCR法確定T-DNA插入位置時(shí)，應(yīng)從下圖中選擇的引物組合是Ⅱ和Ⅲ．

③完成以上操作并最終獲得a基因需要使用的酶有熱穩(wěn)定DNA聚合酶、限制酶和DNA連接酶．
④檢測(cè)細(xì)胞中是否具有a基因可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（3）就上述兩對(duì)等位基因而言，F(xiàn)1中有2種基因型的植株．F2中表現(xiàn)型為花粉粒不分離的植株所占比例應(yīng)為25%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．與細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．曬干小麥種子以延長(zhǎng)保存期限
B．夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量
C．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間提高蔬菜產(chǎn)量
D．稻田要定期排水，否則水稻幼根會(huì)變黑、腐爛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．體育鍛煉中消耗的能量主要來(lái)自（　�。�
A．脂肪B．磷脂C．葡萄糖D．蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案