分析 根據(jù)題意分析:“植物的闊葉雌植株與窄葉雄植株雜交,所得F1代雌株雄株均是闊葉”,說(shuō)明闊葉是顯性性狀,窄葉是隱性性狀;
“F1代雌雄植株間雜交,所得F2代雌株全是闊葉,雄株有闊葉和窄葉兩種葉型”,親本均為闊葉,后代出現(xiàn)窄葉性狀,也說(shuō)明闊葉相對(duì)于窄葉為顯性性狀(用B、b表示);后代雌株均表現(xiàn)為闊葉,雄株表現(xiàn)為窄葉和闊葉,說(shuō)明控制這對(duì)性狀的基因位于X染色體上,則F1的基因型為XBXb×XBY;則親本基因型為XBXB×XbY,據(jù)此答題.
解答 解:(1)根據(jù)題意分析:“植物的闊葉雌植株與窄葉雄植株雜交,所得F1代雌株雄株均是闊葉”,說(shuō)明闊葉是顯性性狀,窄葉是隱性性狀.
(2)后代雌株均表現(xiàn)為闊葉,雄株表現(xiàn)為窄葉和闊葉,說(shuō)明控制這對(duì)性狀的基因位于X染色體上.
(3)已知F1的基因型為XBXb×XBY,所以后代雄株為XBY、XbY,比例為1:1.
(4)由題意該草本植物,屬XY型性別決定方式,在苗期能夠依據(jù)顯隱性性狀來(lái)判斷雌雄株,其遵循原理是伴性遺傳的交叉遺傳的特點(diǎn),即闊葉雄株親本的后代雌株全為闊葉,有窄葉雌株的雄性后代必全為窄葉.則選用表現(xiàn)型闊葉的雄株(XBY)作父本,選用窄葉的雌株XbXb作母本,即XbXb×XBY→XBXb、XbY,則子代表現(xiàn)型為闊葉(XBXb)是雌株,窄葉(XbY)的是雄株.
(5)植物高莖闊葉雄株和矮莖窄葉雌株雜交,所得F1代雌株全為高莖闊葉,雄株全為高莖窄葉,則親本基因型為AAXBY、aaXbXb,F(xiàn)1代為AaXBXb、AaXbY,則F2代中,高莖闊葉雄株和高莖闊葉雌株所占比例一共是$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{8}$.
故答案為:
(1)闊葉 闊葉雌植株與窄葉雄植株雜交,所得F1代雌株雄株均是闊葉
(2)X
(3)1:1
(4)闊葉 XBY 窄葉 XbXb 闊葉
(5)$\frac{3}{8}$
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)親本和子代的表現(xiàn)型及比例推測(cè)基因的位置和基因的顯隱性關(guān)系,以及判斷后代的基因型和表現(xiàn)型,主要考查學(xué)生對(duì)伴性遺傳的理解和綜合運(yùn)用的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•泰安期末)下列有關(guān)植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用的敘述中正確的是( )
A.溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
B.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)
C.頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制
D.在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去向地生長(zhǎng)的特征
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)使用的生物材料還應(yīng)該有不含32P的大腸桿菌 | |
B. | 噬菌體培養(yǎng)時(shí)間、溫度等是本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量 | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)預(yù)期的最可能結(jié)果是上清液的放射性強(qiáng),而沉淀物中放射性弱 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)還不足以證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•棗莊校級(jí)月考)某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開白色花.有一年,洪水沖來(lái)了許多基因型為AA和Aa的種子,開紅色花.不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa.回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)該地所有的某種植物群體屬于一個(gè) ,其中全部的個(gè)體所含有的全部基因,叫做 .
(2)洪水沖來(lái)了許多基因型為AA和Aa的種子后,該群體的A基因頻率為 .
(3)若這一地區(qū)沒(méi)有給這種植物傳粉的昆蟲,所有植物一般都是自花傳粉.在3代自交后,在這3年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化? ,理由是 .
(4)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為: 是生物進(jìn)化的基本單位, 決定生物進(jìn)化的方向, 是物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性取決于脂質(zhì)的種類和數(shù)量 | |
B. | 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型為“流動(dòng)鑲嵌模型” | |
C. | 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為“具有一定的流動(dòng)性” | |
D. | 細(xì)胞膜是“選擇透過(guò)性膜” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
DNA | G | ||
C | C | ||
信使RNA | A | G | |
轉(zhuǎn)運(yùn)RNA | |||
氨基酸 | 色氨酸 |
A. | TGG | B. | UCG | C. | AGG | D. | UGC |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這是一個(gè)植物細(xì)胞,處于有絲分裂中期 | |
B. | a是指紡錘絲,b是指著絲點(diǎn) | |
C. | 在光學(xué)顯微鏡下還可觀察到赤道板的出現(xiàn) | |
D. | 圖示細(xì)胞含有6條染色體,12條染色單體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ $\frac{1}{2}$ | D. | 1 $\frac{1}{4}$ |
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