下圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,對(duì)于曲線的下列說法最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; )
A.b點(diǎn)位置不會(huì)隨環(huán)境溫度的升高而移動(dòng)
B.a(chǎn)點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體
C.當(dāng)植物缺Mg時(shí), b點(diǎn)右移
D.c點(diǎn)后光合作用強(qiáng)度不再增加是受光照強(qiáng)度的限制
C
【解析】
試題分析:溫度影響酶的活性從而影響光合作用和細(xì)胞呼吸,故b點(diǎn)的位置會(huì)隨環(huán)境溫度的變化而變化,A錯(cuò)誤;圖解中a點(diǎn)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體,B錯(cuò)誤;當(dāng)植物體缺Mg時(shí),由于葉綠素合成不足,導(dǎo)致光合作用減弱,而細(xì)胞呼吸未變,要使光合作用和細(xì)胞呼吸達(dá)到平衡,就要增強(qiáng)光照強(qiáng)度,即b點(diǎn)右移,C正確;c點(diǎn)為光飽和點(diǎn),光能利用率已達(dá)最大,無法再提高光能利用率,此時(shí)影響因素是二氧化碳濃度等,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查影響光合作用的因素,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
20. 下圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,S、S、S所在部位的面積表示有關(guān)物質(zhì)的相對(duì)值,下列說法中不正確的是
A. S-S表示玉米光合作用有機(jī)物凈積累量
B. S+S表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C. 若土壤中缺Mg,則B點(diǎn)右移,D點(diǎn)左移
D. S+S表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省陸豐市碣石中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度在一定時(shí)間段內(nèi)與光照強(qiáng)度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,下列說法中正確的是( )
A.S1+S3可表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量 |
B.S2-S1可表示玉米光合作用積累的有機(jī)物總量 |
C.若植株缺Mg,則B點(diǎn)右移,D點(diǎn)右移 |
D.S2表示玉米光合作用有機(jī)物的合成量 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省南昌外國語學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
下圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,下列說法中不正確的是
A.S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量
B.S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C.若土壤中缺Mg,則B點(diǎn)右移,D點(diǎn)左移
D.S2-S3表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽合肥八中高三上學(xué)期第三次段考生物試卷 題型:選擇題
下圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,下列說法中不正確的是( )
A.S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的
B.S2+S3表示玉米光合作用CO2的利用量
C.若土壤中缺Mg,則B點(diǎn)右移,D點(diǎn)左移
D.S2-S3表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量
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科目:高中生物 來源:2010年甘肅省高三9月月考生物試題 題型:選擇題
下圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,下列說法中不正確的是 ( )
A.Sl+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量
B.S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C.若土壤中缺Mg,則B點(diǎn)右移,D點(diǎn)左移
D.S2- S3表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量
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