祖父 | 祖母 | 姑姑 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 父親 | 母親 | 弟弟 |
+ | - | - | + | - | - | + | + | - |
A. | 調(diào)查時(shí)應(yīng)分多個(gè)小組、對(duì)多個(gè)家庭進(jìn)行調(diào)查,以獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù) | |
B. | 祖父和父親的基因相同的概率為1 | |
C. | 調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 | |
D. | 該病屬于伴X染色體遺傳病 |
分析 常見單基因遺傳病分類:①伴X染色體隱性遺傳病:紅綠色盲、血友病、進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良(假肥大型).發(fā)病特點(diǎn):男患者多于女患者;男患者將至病基因通過女兒傳給他的外孫(交叉遺傳)
②伴X染色體顯性遺傳。嚎咕S生素D性佝僂。l(fā)病特點(diǎn):女患者多于男患者.遇以上兩類題,先寫性染色體XY或XX,再標(biāo)出基因.
③常染色體顯性遺傳病:多指、并指、軟骨發(fā)育不全.發(fā)病特點(diǎn):患者多,多代連續(xù)得。
解答 解:A、為保證足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù),應(yīng)分組調(diào)查后再匯總使數(shù)據(jù)更真實(shí)可靠,A正確;
B、祖父是患者,生出了正常的姑姑,說明祖父的基因型為雜合子,父親是患者,生出正常的弟弟,說明父親的基因型也為雜合子,B正確;
C、調(diào)查遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,C正確;
D、由父親和母親均為患者,生出了正常的弟弟,可知該病為顯性遺傳病,如果該病為伴X染色體顯性遺傳病,則祖母是患者,姑姑也應(yīng)是患者,這與題中所給信息矛盾,因此,該病不屬于伴X染色體遺傳病,是常染色體顯性遺傳病,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查單基因遺傳病的遺傳規(guī)律,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用,題目難度中等.
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安中學(xué)南溪中學(xué)高二4月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示不同濃度的生長素對(duì)某種植物芽生長情況的影響,圖乙為某植株的一段幼嫩枝條,請(qǐng)回答問題:
(1)生長素在植物體內(nèi)主要的合成部位是 。從圖甲中可以看出,生長素的生理作用表現(xiàn)出 的特點(diǎn),因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用生長素時(shí)應(yīng)特別注意生長素的濃度。
(2)圖乙中①、②兩處的生長素濃度分別對(duì)應(yīng)圖甲曲線上 點(diǎn)和 點(diǎn)。生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,而不能反過來運(yùn)輸,這種單方向的運(yùn)輸稱為 。
(3)要使②處的芽萌動(dòng)、加快生長,常用的有效方法是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進(jìn)行 | |
B. | CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能 | |
C. | 單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高 | |
D. | RuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場所都是葉綠體類囊體薄膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜中酶的種類相同 | |
B. | 溶酶體內(nèi)的酶由核糖體合成,高爾基體運(yùn)入 | |
C. | 當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時(shí),細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài),此時(shí)細(xì)胞仍發(fā)生滲透作用 | |
D. | 糖醋蒜在腌制的過程中慢慢具有糖醋味,是細(xì)胞主動(dòng)吸收蔗糖分子和醋酸分子的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖和麥芽糖分子均有還原性 | B. | 乳糖和淀粉均可被水解 | ||
C. | 構(gòu)成蔗糖的單位是葡萄糖和果糖 | D. | 肌糖原可水解使血糖升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸 | B. | 尿素和二氧化碳 | C. | H2O和CO2 | D. | 酒精和CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高 | |
B. | 若A代表脊髓,a代表傳入神經(jīng),則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器 | |
C. | 若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺 | |
D. | 若A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米種子中的淀粉經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖 | |
B. | 發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖 | |
C. | 甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖 | |
D. | 枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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