【題目】下列對(duì)間期細(xì)胞的敘述不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行著旺盛的生理、生化活動(dòng)

B. 完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

C. 這個(gè)時(shí)期只占細(xì)胞周期的一小部分時(shí)間

D. 是整個(gè)細(xì)胞周期中極為關(guān)鍵的準(zhǔn)備階段

【答案】C

【解析】間期細(xì)胞進(jìn)行了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，故細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行著旺盛的生理、生化活動(dòng)，A正確；間期細(xì)胞完成了DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，B正確；細(xì)胞周期中，間期占的時(shí)間最長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；間期是整個(gè)細(xì)胞周期中極為關(guān)鍵的準(zhǔn)備階段，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)正常(未感染)的真核細(xì)胞內(nèi)有很許多mRNA，下列有關(guān)敘述，正確的是

A. mRNA的堿基數(shù)一定是3的倍數(shù)

B. mRNA的形成都經(jīng)過(guò)DNA的轉(zhuǎn)錄

C. DNA轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物都是mRNA

D. mRNA合成的場(chǎng)所都是在細(xì)胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某學(xué)生繪制的某高等植物細(xì)胞的分裂圖像，其中錯(cuò)誤的是

A. a和b B. c和d C. b和d D. e和f

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示轉(zhuǎn)基因馬鈴薯的培育過(guò)程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）如果用馬鈴薯發(fā)育的某個(gè)時(shí)期的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的片段，與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，這個(gè)受體菌群就叫做馬鈴薯的 ．
（2）據(jù)圖分析，構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，用酶對(duì)含目的基因的DNA和質(zhì)粒同時(shí)進(jìn)行處理．
（3）重組質(zhì)粒中，目的基因的兩端還必須有和終止子．用含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞后，采用技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因馬鈴薯的上是否插入了目的基因，同時(shí)還要采用 技術(shù)檢測(cè)目的基因是否在轉(zhuǎn)基因馬鈴薯細(xì)胞中表達(dá)．
（4）培育愈傷組織的固體培養(yǎng)基中，除了無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂、卡那霉素外，還需添加的物質(zhì)是 ， 添加卡那霉素的作用 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某村存在嚴(yán)重的鎘污染，現(xiàn)已知野生莧對(duì)鎘具有超量吸收能力，下面是科研小組以該植物為研究材料，在A組（普通土壤條件）、B組（鎘污染土壤）、C組（鎘污染土壤+施加適量生石灰）三種實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行測(cè)定，所得到的其葉片凈光合速率、氣孔導(dǎo)度（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大）及葉綠素總量等指標(biāo)的變化如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）光合色素位于 ， 可用提�。贐組實(shí)驗(yàn)條件下，每6小時(shí)取樣，提取里生莧葉肉細(xì)胞中光合色素進(jìn)行分離，色素帶同正常情況下相比，會(huì)出現(xiàn)什么變化？ ．
（2）C組實(shí)驗(yàn)條件下第6小時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ， 葉肉細(xì)胞內(nèi)O2的轉(zhuǎn)移途徑是 ． 圖1、2、3所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，生石灰能夠鎘對(duì)植物光合作用的影響．
（3）受鎘污染的野生莧的干重較低，據(jù)圖分析原因：
①；
② ．
（4）野生莧具有清熱解毒、利濕消腫的功效，能夠入藥，這體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值．鎘會(huì)通過(guò)的富集，所以不能選用修復(fù)地的野生莧入藥．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理和秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的原理一致

B．改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色

C．固定和解離后的漂洗液都是體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精

D．在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某海域整個(gè)夏季的水溫一般不高于18℃，研究全球變暖和紅藻入侵對(duì)該水域中蔓草生長(zhǎng)的影響。將3份蔓草置于3個(gè)桶中，C桶中沒(méi)有紅藻，L桶中有少量紅藻，H桶中有大量紅藻，在3個(gè)不同溫度條件下，3個(gè)桶中蔓草相對(duì)生長(zhǎng)速率如下圖。分析錯(cuò)誤的是

A. 通常情況下溫度會(huì)影響蔓草生長(zhǎng) B. 紅藻和溫度對(duì)蔓草生長(zhǎng)有復(fù)合影響

C. 該水域中少量紅藻入侵會(huì)促進(jìn)蔓草生長(zhǎng) D. 若不考慮溫度影響，紅藻會(huì)抑制蔓草生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的某條多肽鏈中有3個(gè)甘氨酸（位于第8、20、23位）參與其組成．下列敘述正確的是（　　）
A.此多肽至少含有N原子和O原子各30個(gè)
B.形成此多肽時(shí)，參與脫水縮合的氨基酸相對(duì)分子總量減少了540
C.用特殊水解酶選擇性除去3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有一個(gè)不是多肽
D.若組成此多肽的氨基酸種類(lèi)、數(shù)目和排列順序都不變，則它只能構(gòu)成一種蛋白質(zhì)分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】C2H5OH不能發(fā)生的反應(yīng)類(lèi)型有（ ）

A. 酯化反應(yīng) B. 氧化反應(yīng) C. 取代反應(yīng) D. 加成反應(yīng)

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