在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系,如圖所示,對該圖示解釋正確的是( 。
A、影響圖甲中曲線上的A點上下移動的主要外界因素是光照強度
B、圖乙中的數(shù)據(jù)需在適宜光照條件下測量
C、圖丙中,若大棚內(nèi)溫度始終處于37.5℃的恒溫,每日光照12h,植物體干重將減少
D、用大棚種植該蔬菜時,白天應(yīng)控制光照為C點對應(yīng)的光照強度,溫度為35℃最佳
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:根據(jù)細胞呼吸作用不需要光照分析A.根據(jù)光照時植物光合作用吸收CO2、釋放O2,影響結(jié)果分析B.根據(jù)凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率分析C.根據(jù)增加有機物的含量就是要使得植物白天的凈光合作用速率最大分析D.
解答: 解:A、甲圖中,A點為無光照時CO2的吸收量,即沒有光照時呼吸作用的強度.影響圖甲中曲線上的A點上下移動的主要外界因素是溫度,光照強度沒有影響.故A錯誤.
B、乙圖測的是不同O2濃度下CO2的釋放量和O2的吸收量,即在不同O2濃度下呼吸作用的方式(有氧呼吸還是無氧呼吸).所以不能在光照下進行,否則光合作用吸收CO2、釋放O2,影響結(jié)果.故B錯誤.
C、圖丙中,若大棚內(nèi)溫度始終處于37.5℃的恒溫,此交點處真光合速率=呼吸速率,凈光合速率為0,每日光照12h,有機物的積累為0,而黑暗12h只能進行呼吸作用消耗有機物,因此植物干重將減少.故C正確.
D、大棚蔬菜在種植時,白天應(yīng)在較大光照強度下,以增強光合作用,因此白天應(yīng)控制光照為C點對應(yīng)的光照強度.溫度應(yīng)在真正光合速率和呼吸速率的差值最大時,即圖丙中的25℃時最好.故D錯誤.
故選:C.
點評:本題以曲線圖為載體,考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素等相關(guān)知識.考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,綜合運用能力,有一定的難度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的各種生理過程中,不需要消耗ATP的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因(1.2kb),并將之取代質(zhì)粒pZHZl(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應(yīng)的E-F區(qū)域(0.2kb),形成重組質(zhì)粒pZHZ2,請據(jù)圖回答下列問題
(1)限制酶E和與限制酶F在結(jié)構(gòu)和功能上的不同之處分別在于①
 
 

(2)pZHZ2所含有的堿基對數(shù)為
 
kb.
(3)將重組質(zhì)粒pZHZ2導(dǎo)入至山羊的受精卵細胞中,若pZHZ2進入細胞后插入在一條染色體DNA上,那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子山羊的方式是
 

(4)上述目的基因模板鏈中的TGA序列對應(yīng)一個密碼予,翻譯時識別該密碼子的tRNA上相應(yīng)的堿基序列是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)生物技術(shù)的問題
Ⅰ.抗體的制備經(jīng)歷了細胞學(xué)層面和分子學(xué)層面兩種合成途徑的研究.下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個途徑模式簡圖3.

(1)在獲取抗體之前,需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重復(fù)注射一次.免疫學(xué)稱細胞A為
 
,該細胞在人體主要介導(dǎo)
 
免疫.
(2)過程①至②抗體的獲取稱為
 
,其中①是
 
過程,Y細胞稱為
 

Ⅱ.圖中,結(jié)構(gòu)甲的建構(gòu)可用下圖1和2表示.圖1表示含有目的基因的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識別的堿基序列和酶切位點分別為下表所示.
限制酶 MspⅠ BamHⅠ MboⅠ SmaⅠ
識別序列及切割位點

CCGG

GGCC


GGATCC

CCTAGG


GATC

CTAG


CCCGGG

GGGCCC
(1)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,其產(chǎn)物長度為
 

(2)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從雜合子中分離出圖1及對應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有
 
種不同長度的DNA片段.
(3)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行拼接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是
 
.在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加抗生素B的固體培養(yǎng)基進行培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)葫蘆科中一種被稱為噴瓜的植物,又稱“鐵炮瓜”,其性別類型由aD、a+、ad三種基因決定,三種基因關(guān)系如圖1所示,其性別類型與基因型關(guān)系如表2所示,請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題.
性別類型 基因型
雄性植株 aDa+、aDad
兩性植株(雌雄同株) a+a+、a+ad
雌性植株 adad
①由圖1可知基因突變具有
 
的特點.
②由表2信息可知,自然界中沒有雄性純合植株的原因是
 

③某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性植株:兩性植株=1:1,則親代雄性植株的基因型為
 

④噴瓜果皮深色(B)對淺色(b)為顯性,若將雌雄同株的四倍體淺色噴瓜和雌雄同株的純合二倍體深色噴瓜間行種植,收獲四倍體植株上所結(jié)的種子.
a.二倍體噴瓜和四倍體噴瓜
 
(填“有”或“無”)生殖隔離.
b.從細胞染色體組的角度預(yù)測:這些四倍體植株上結(jié)的種子播種后發(fā)育成的植株會有
 

種類型.
c.這些植株發(fā)育成熟后,從其上結(jié)的果實的果皮顏色可以判斷這些植株的類型.(提示:果皮由母本的組織直接發(fā)育而來;對于自然不能結(jié)果的,可人為處理.)
如果所結(jié)果皮為
 
色,則該植株為三倍體;如果所結(jié)果皮為
 
色,則該植株為四倍體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)哺乳動物中有一種Toll基因,它編碼的蛋白稱為Toll樣受體.Toll樣受體能感知入侵的外來微生物以及機體內(nèi)變異的細胞,從而啟動免疫反應(yīng).Toll樣受體是一個大家族,迄今在哺乳動物及人類中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的Toll樣受體家族成員有13個,可分布在20多種細胞上.據(jù)此分析下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、合成Toll樣受體過程中需要游離的脫氧核苷酸參與
B、Toll樣受體引起的免疫反應(yīng)屬于特異性免疫
C、不同種類的哺乳動物Toll樣受體種類不同
D、Toll樣受體的作用不同于白細胞介素-2

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙、丙、丁分別是對四種生物體內(nèi)正在進行分裂的細胞進行觀察的結(jié)果(圖示中的染色體只代表其狀態(tài),不表示具體數(shù)目).下表中對甲、乙、丙、丁提出的假設(shè)及相應(yīng)的結(jié)論中,與圖示相符的是(  )

選項假設(shè)結(jié)論
A甲圖為二倍體西瓜的體細胞下個時期細胞中將出現(xiàn)核膜和中心體
B乙圖為二倍體植物花粉發(fā)育成的植株的體細胞產(chǎn)生的子細胞是體細胞或精細胞
C丙圖為果蠅的體細胞染色體①和②來自于同一個親本
D丁圖為雄果蠅精巢中的細胞c組細胞中不可能出現(xiàn)四分體
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙是呼吸道管壁上分布最多的兩種細胞(即纖毛細胞核黏液腺細胞)結(jié)構(gòu)示意圖.當(dāng)灰塵、病菌等異物進入時,通過纖毛細胞的擺動,呼吸道可將包裹異物的粘液推向喉部,據(jù)圖分析下列說法正確的是( 。
A、甲細胞中僅內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體具有單層膜結(jié)構(gòu)
B、乙細胞中高爾基體較多,它能消化黏液內(nèi)的異物
C、同一個體兩種細胞結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是細胞內(nèi)mRNA不同
D、兩種細胞都會衰老、脫落,衰老細胞表現(xiàn)為線粒體數(shù)量較少,體積減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

在調(diào)查人類先天性腎炎的遺傳特點時,發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝巳弘p親都患病的幾百個家庭中,所有子女的女性全部患病,男性正常與患病的比例為1:2.對此調(diào)查結(jié)果最合理的解釋是(  )
A、先天性腎炎是一種常染色體遺傳病
B、先天性腎炎是一種隱性遺傳病
C、被調(diào)查的母親中雜合子約占
2
3
D、先天性腎炎基因在女性中為顯性在男性中為隱性

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