理論上，下列有關(guān)人類單基因遺傳病的敘述，錯誤的是

A. 常染色體顯性遺傳病的男女患病概率基本相同

B. 常染色體顯性遺傳病患者雙親中至少一人患病

C. 白化病通常會在一個家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)

D. 紅綠色盲在男性中的發(fā)病率等于致病基因的基因頻率

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆福建省漳州市高三畢業(yè)班5月質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在研究食管癌細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，加入青蒿琥酯，隨著其濃度升高，凋亡蛋白Q表達(dá)量增多，癌細(xì)胞凋亡率升高。下列敘述錯誤的是

A. 研究青蒿琥酯是否進(jìn)入細(xì)胞可用同位素標(biāo)記法

B. 凋亡蛋白Q能夠抑制癌細(xì)胞的增殖

C. 青蒿琥酯可促進(jìn)食管癌細(xì)胞基因的選擇性表達(dá)

D. 用凋亡蛋白Q飼喂患食道癌的動物可了解其作用原理

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科目：高中生物 來源：2017屆全國新課程高考仿真信息卷理科綜合（二）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是生態(tài)工程化水產(chǎn)養(yǎng)殖的模式圖，請回答相關(guān)問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和____________。由于人為開發(fā)，潛流濕地群落演替的_______不同于原有的自然池塘。

（2）生態(tài)塘、潛流濕地中的所有茭白共同構(gòu)成一個________。研究2號池塘發(fā)現(xiàn)，魚、蝦等產(chǎn)出的能量遠(yuǎn)大于本池塘生產(chǎn)者固定的太陽能，主要原因可能是____________；對于雜食性的—些魚而言，在不同季節(jié)生活的水層可能不同，由此表明：環(huán)境因素的改變可使池塘生物群落的___________結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。

（3）利用此模式可處理水產(chǎn)養(yǎng)殖過程中產(chǎn)生的N、P等主要污染物，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用，提高_(dá)________，這也主要體現(xiàn)了生物多樣性的______________價(jià)值。

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科目：高中生物 來源：四川省校2017屆高三模擬（一）理科綜合生物試卷 題型：選擇題

每個細(xì)胞都有復(fù)雜的基因表達(dá)調(diào)控系統(tǒng)，使各種蛋白質(zhì)在需要時才被合成，這樣能使生物適應(yīng)多變的環(huán)境，防止生命活動中出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象。大腸桿菌色氨酸操縱子（如圖）負(fù)責(zé)調(diào)控色氨酸的合成，它的激活與否完全根據(jù)培養(yǎng)基中有無色氨酸而定。下列說法錯誤的是

A. 色氨酸操縱子的調(diào)控是通過影響基因轉(zhuǎn)錄過程實(shí)現(xiàn)的

B. 色氨酸的作用是阻止阻遏蛋白與某些區(qū)域結(jié)合，從而導(dǎo)致色氨酸合成酶基因的轉(zhuǎn)錄受阻

C. 基因表達(dá)的調(diào)控除了圖示作用機(jī)理外，還可通過調(diào)控翻譯過程實(shí)現(xiàn)

D. 當(dāng)培養(yǎng)基中無色氨酸時，阻遏蛋白不能阻止RNA聚合酶與啟動子區(qū)域結(jié)合，色氨酸合成酶能被合成

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科目：高中生物 來源：普通高等學(xué)校2017屆招生全國統(tǒng)一考試模擬調(diào)研卷（六）理科綜合生物試卷 題型：綜合題

人工濕地生態(tài)系能夠處理城市污水�；卮鹣铝袉栴}：

（1）人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中的蘆葦能分泌抑制某種藻類生長的物質(zhì)，這兩類生物之間的關(guān)系是__________；蘆葦能凈化水體，涵養(yǎng)水源，為鳥類提供棲息地、覓食、繁殖的場所，這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。

（2）人工濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠凈化污水，實(shí)現(xiàn)這一功能的基礎(chǔ)是__________機(jī)制；但人工濕地生態(tài)系統(tǒng)只能凈化一定量的污水，原因是____________________。

（3）該人工生態(tài)系統(tǒng)中，某種植食性魚類從藻類等植物中攝入的能量為419kJ，其排出的糞便中所含的能量為219kJ，其呼吸作用散失的能量為146kJ，該種植食性魚類同化的總能量是__________kJ；除了上述能量的去向，還有一部分能量用于該種植食性魚類__________，儲存在該種植食性魚類的有機(jī)物中，這部分能量為__________kJ。

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

多氯聯(lián)苯是一種對人體有很大危害的有機(jī)物，呈油狀液體，污染土壤后，很難清除。研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用，為消除這種污染，科研人員計(jì)劃從受污染的土壤中篩選出搞笑分解多氯聯(lián)苯的菌株。

（1）篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時，應(yīng)將土壤樣品_______，接種到以______為唯一的碳源培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于________。

（2）對初步提取到的菌株要進(jìn)行________，一般操作方法有兩種，如圖是______法。

（3）若要測定培養(yǎng)液酵母菌的菌體數(shù)，可在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)。若用____法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)，在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板進(jìn)行培養(yǎng)一段時間，這樣做的目的是________________。

（4）將1ml酵母菌溶液稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1ml稀釋液經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為56、57、58，據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為________。

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹鲥e誤的是（ ）

A. 由蛋白質(zhì)纖維構(gòu)成細(xì)胞骨架與細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸有密切關(guān)系

B. 葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞方式為協(xié)助擴(kuò)散

C. 生長素在植物體內(nèi)，可以由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端進(jìn)行極性運(yùn)輸，運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸

D. 神經(jīng)細(xì)胞處于靜息時，主要是Na+內(nèi)流，流入方式為協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省平頂山市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究某中藥制劑對炎癥的療效是否與增強(qiáng)免疫功能有關(guān)，某研究小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：將三只品種相同的炎癥模型小鼠分別命名為A、B、C，分別作如下處理：A小鼠用中藥制劑灌胃；B小鼠用蒸餾水灌胃；C小鼠用免疫增強(qiáng)劑甲灌胃。中藥制劑、蒸餾水和免疫增強(qiáng)劑甲的劑量相等．在相同條件下培養(yǎng)，檢測小鼠的免疫指標(biāo)．

（1）請對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩個不妥之處（不考慮給藥方式）進(jìn)行修正第一處：___________________________第二處：________________________

（2）若忽略實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的缺陷，請分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

①實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)A小鼠溶菌酶合成量顯著高于B、C。可見，該中藥制劑增強(qiáng)了小鼠的____________功能。（填非特異性免疫或特異性免疫）功能。

②實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)A小鼠的T細(xì)胞數(shù)量顯著高于B，與C持平�？梢姡琠___________和免疫增強(qiáng)劑甲都可促進(jìn)T細(xì)胞的增殖分化。

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科目：高中生物 來源：甘肅省河西五市2017屆高三下學(xué)期第二次聯(lián)合考試生物試卷 題型：選擇題

瓶插鮮花的水分平衡值為吸水量與失水量的差值，它與衰老相關(guān)，為負(fù)值時鮮花開始衰敗。如圖表示不同處理方式下，水分平衡值降為0的時間和瓶插鮮花壽命的關(guān)系，下列敘述錯誤的是 (　　)

A. 細(xì)胞分裂素和蔗糖協(xié)同延長插花保鮮的時間

B. 細(xì)胞分裂素延緩插花衰敗的作用比蔗糖明顯

C. 脫落酸含量最先快速增加的應(yīng)該是蒸餾水組

D. 蔗糖可為水分的吸收提供能量從而延緩衰敗

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同步練習(xí)冊答案