【題目】下列關(guān)于“泡菜腌制和亞硝酸鹽含量測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.加入硫酸鋅的目的是析出泡菜汁中的蛋白質(zhì)
B.樣品和標(biāo)準(zhǔn)溶液的OD值測(cè)定條件必須相同
C.若將比色杯光程從1cm調(diào)整到2cm,則OD值變小
D.泡菜罐水封是為了形成無(wú)氧環(huán)境,有利于微生物發(fā)酵
【答案】C
【解析】
制作泡菜并檢測(cè)亞硝酸鹽的含量:
1、菌種:制作泡菜所用微生物是乳酸菌。
2、實(shí)驗(yàn)原理:
(1)乳酸菌在無(wú)氧條件下,將糖分解為乳酸。
(2)利用乳酸菌制作泡菜的過(guò)程中會(huì)引起亞硝酸鹽的含量的變化。
溫度過(guò)高,食鹽用量不足10%、腌制時(shí)間過(guò)短,容易造成細(xì)菌大量繁殖,亞硝酸鹽含量增加。一般在腌制10天后,亞硝酸鹽的含量開始下降。
(3)測(cè)定亞硝酸鹽含量的原理:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料,與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液目測(cè)比較,估算泡菜中亞硝酸鹽含量。
3、泡菜的制作:
①將新鮮蔬菜預(yù)先處理成條狀或片狀。
②泡菜鹽水按清水和鹽為4:1質(zhì)量比配制煮沸冷卻備用。
③預(yù)處理的新鮮蔬菜裝至半壇時(shí)放入蒜瓣、生姜、香辛料等佐料,并繼續(xù)裝至八成滿。
④倒入配制好的鹽水,使鹽水浸沒全部菜料。
⑤蓋上泡菜壇蓋子,并用水密封發(fā)酵,發(fā)酵時(shí)間受到溫度影響。
4、檢測(cè)亞硝酸鹽的步驟注意:
a、配制標(biāo)準(zhǔn)顯色液的步驟是:
①用刻度移液管吸取體積0.2、0.4、0.6、0.8、1.0、1.5mL的亞硝酸鈉溶液分別置于比色管中,另取1支比色管為空白對(duì)照。
②向各管加入20mL對(duì)氨基苯磺酸溶液混勻靜置3~5分鐘。
③向各管加入10mLN-1-萘基乙二胺鹽酸鹽溶液。
b、比色的步驟是:
①將40mL濾液移入50mL比色管中并編號(hào)。
②分別加入20mL的對(duì)氨基苯磺酸溶液和10mL的N-1-萘基乙二胺鹽酸溶液,定容到50mL,混勻靜置15min。
③觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)顯色液比較,記錄亞硝酸鹽含量。
④計(jì)算樣品濾液(40mL)中亞硝酸鹽含量。計(jì)算公式是:樣品中亞硝酸鹽含量(mg)/取樣量(40mL濾液質(zhì)量kg)。
A、硫酸鋅溶液在PH=8時(shí)的堿性環(huán)境生成氫氧化鋅白色沉淀,而氫氧化鋅是蛋白質(zhì)沉淀劑,可將溶液中蛋白質(zhì)分離出來(lái),A正確;
B、為了排除其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,樣品和標(biāo)準(zhǔn)溶液的OD值測(cè)定條件必須相同,B正確;
C、若將比色杯光程從1cm調(diào)整到2cm,則OD值變大,C錯(cuò)誤;
D、制作泡菜所用微生物是乳酸菌,乳酸菌在無(wú)氧條件下,將糖分解為乳酸,泡菜罐水封是為了形成無(wú)氧環(huán)境,有利于微生物發(fā)酵,D正確;
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)所描述的,屬于相對(duì)性狀的是( )
A.豌豆的高莖與水稻的矮莖
B.豌豆種皮的灰色與白色
C.安哥拉兔子的長(zhǎng)毛與卷毛
D.果蠅的紅眼與棒狀眼
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】溫室效應(yīng)是全球環(huán)境變化研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。據(jù)預(yù)計(jì),大氣中CO2濃度到下世紀(jì)中后期將是現(xiàn)在的兩倍。研究人員對(duì)玉米和大豆所處環(huán)境的CO2濃度分別進(jìn)行如下控制:甲組為大氣CO2濃度(375μmolmol-1)、乙組模擬倍增的CO2濃度(750μmolmol-1)、丙組是倍增后恢復(fù)到大氣CO2濃度(先在倍增CO2濃度下生活60天,再轉(zhuǎn)入大氣CO2濃度下生活),兩種作物的三種處理均設(shè)置重復(fù)組,測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答:
項(xiàng)目 | 甲組 | 乙組 | 丙組 | |||
玉米 | 大豆 | 玉米 | 大豆 | 玉米 | 大豆 | |
凈光合速率(μmol·m-2·s-1) | 29.88 | 21.24 | 30.95 | 33.79 | 25.33 | 18.24 |
蒸騰速率(mmol·m-2·s-1) | 3.18 | 6.01 | 1.69 | 5.90 | 3.18 | 6.01 |
水分利用效率(mmol·mol-1) | 9.40 | 3.53 | 18.31 | 5.73 | 7.97 | 3.03 |
注:水分利用效率=凈光合速率/蒸騰速率
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置重復(fù)組的目的是________。
(2)植物葉肉細(xì)胞中能夠消耗水并伴隨ATP生成的部位是________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))。
(3)CO2濃度倍增條件下,玉米和大豆的凈光合速率均升高,可能的原因是________。
但是CO2濃度倍增時(shí),光合速率并未倍增,此時(shí)限制光合速率增加的因素可能是________(寫出兩點(diǎn)即可)。
(4)凈光合速率提高和蒸騰速率降低均會(huì)使水分利用效率升高,根據(jù)表中甲、乙兩組數(shù)據(jù)分析,玉米和大豆對(duì)水分利用效率升高的原因分別是____。
(5)有人認(rèn)為:化石燃料使用能升高大氣CO2濃度,有利于提高農(nóng)作物光合速率,對(duì)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)有利,因此沒有必要限制化石燃料的使用。請(qǐng)你對(duì)此觀點(diǎn)做出簡(jiǎn)要評(píng)述。____
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是四種植物根尖分生組織細(xì)胞的細(xì)胞周期,在選擇用于觀察有絲分裂過(guò)程的實(shí)驗(yàn)材料時(shí),最好選用
植物 | 細(xì)胞周期的時(shí)間(h) | ||
a時(shí)間 | b時(shí)間 | 合計(jì) | |
物種1 | 10. 6 | 0.4 | 11 |
物種2 | 18 | 0.5 | 18.5 |
物種3 | 16. 5 | 2 | 18.5 |
物種4 | 10.4 | 2.3 | 12.7 |
A.物種1
B.物種2
C.物種3
D.物種4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,正確的是( 。
A. DNA復(fù)制只以親代的一條DNA鏈為模板
B. 在DNA聚合酶作用下,兩條鏈配對(duì)的堿基之間的氫鍵斷開
C. 形成子鏈時(shí),相鄰核苷酸的核糖和磷酸基團(tuán)之間形成磷酸二酯鍵
D. DNA復(fù)制形成的子代DNA分子中的堿基數(shù)量遵循卡伽夫法則
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作泡菜并檢測(cè)亞硝酸鹽含量的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 隨著泡制時(shí)間的延長(zhǎng)泡菜中的亞硝酸鹽含量,先升高后降低
B. 該實(shí)驗(yàn)中利用的乳酸菌是一種好氧菌
C. 制作過(guò)程中溫度過(guò)高,食鹽用量過(guò)低,都易造成細(xì)菌大量繁殖
D. 可通過(guò)比色法測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽的含量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于中心法則的敘述,正確的是( )
A.整個(gè)過(guò)程遵循相同的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA分子的一條鏈為模板
C.核糖核苷酸和氨基酸分別參與逆轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程
D.中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理,下列敘述正確的是
A. 培養(yǎng)基需分裝到培養(yǎng)皿后再進(jìn)行滅菌
B. 轉(zhuǎn)換劃線角度后,需灼燒接種環(huán),待其冷卻后再進(jìn)行劃線
C. 接種后的培養(yǎng)基需放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
D. 培養(yǎng)過(guò)程中每隔一周觀察一次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】克隆技術(shù)可以克服異體組織器官的排斥,排斥反應(yīng)依賴于細(xì)胞的識(shí)別。這種細(xì)胞識(shí)別功能與下列那種物質(zhì)關(guān)系最密切
A. 氨基酸B. 磷脂C. 糖蛋白D. 核酸
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