【題目】某種二倍體植物的花色有紅花和白花兩種,由位于常染色體上的等位基因Bb控制。已知白花植株不育,F(xiàn)利用紅花植株進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表。請(qǐng)回答下列問題:

實(shí)驗(yàn)1:紅花植株自交

結(jié)果:F1紅花白花11

實(shí)驗(yàn)2:F1紅花植株的花粉離體培養(yǎng)秋水仙素處理所獲得的幼苗

結(jié)果:全為白花

1紅花和白花的顯隱性關(guān)系是 。

2F1中紅花植株的基因型為

3實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果說明 填配子致死。

4在實(shí)驗(yàn)2的育種過程中可通過 的方法,判斷所獲得的植株是否為二倍體。

5科研人員發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)2中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中,存在嵌合體的問題,即植株中有的細(xì)胞中有1個(gè)染色體組,有的細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,造成此問題的原因最可能是 。

【答案】每空2分,共10

1紅花對(duì)白花為顯性 2Bb 3含基因B的雄配子

4光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目或觀察植株形態(tài) 5細(xì)胞分裂不同步

【解析】1實(shí)驗(yàn)1顯示,紅花植株自交所得F1中,紅花:白花=1:1,即后代發(fā)生了性狀分離,說明親本紅花植株的基因型Bb,屬于雜合子,雜合子表現(xiàn)為顯性性狀,即紅花對(duì)白花為顯性。

2F1紅花:白花=1:1不是3:1,說明親本含有B的雌配子或含有B雄配子不能成活,因此F1中紅花植株的基因型為Bb

3在實(shí)驗(yàn)2中,F1紅花植株產(chǎn)生的花粉,其基因型為Bb兩種,且比值相等。理論上F1的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),獲得的幼苗再用秋水仙素處理,最終得到的個(gè)體的表現(xiàn)型及其比例為紅花BB:白花bb1:1,而實(shí)際上卻全為白花,說明含基因B的雄配子致死。

4依表中信息可知,實(shí)驗(yàn)2中的單倍體與二倍體植株的形態(tài)存在差異前者長得弱小,二者的細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目也不同,所以在實(shí)驗(yàn)2的育種過程中可通過光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目或觀察植株形態(tài)的方法,判斷所獲得的植株是否為二倍體。

5導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)2中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中出現(xiàn)嵌合體原因,最可能是細(xì)胞分裂不同步。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)果園生態(tài)系統(tǒng)的問題:

1果園生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________________。

2果樹害蟲的天敵與害蟲之間的關(guān)系為___________。天敵控制果樹害蟲與噴施農(nóng)藥相比,其優(yōu)點(diǎn)包括能夠更有效控制害蟲數(shù)量,作用時(shí)間也更為_______,并且能夠減少______________。

3某果園中,有一條食物鏈為:柑橘W1蚜蟲W2七星瓢蟲W3,括號(hào)內(nèi)為該生物每年的同化量,正常情況下測算,發(fā)現(xiàn)W2遠(yuǎn)小于l/10 W1,其原因是____________。

4實(shí)踐表明,在果園種草,可以大大降低害蟲對(duì)果園的破壞作用,這主要是因?yàn)檫@一措施使果園生態(tài)系統(tǒng)_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自然狀況下,雞有時(shí)會(huì)發(fā)生性反轉(zhuǎn),如母雞逐漸變?yōu)楣u。已知雞的性別由性染色體決定。如果性反轉(zhuǎn)公雞與正常母雞交配,并產(chǎn)生后代,后代中母雞與公雞的比例是

A. 10 B. 1:1 C. 2:1 D. 3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因(Aa、Bb)控制,葉片寬度由等位基因(Cc)控制,三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上。已知花色有三種表現(xiàn)型,紫花(A_B_)、粉花(A_bb)和白花(aaB_aabb)。下表是某校的同學(xué)們所做的雜交試驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)根據(jù)上表中________雜交組合,可判斷葉片寬度這一性狀中的______是隱性性狀。

(2)甲組親本組合的基因型為___________________。

(3)若只考慮花色的遺傳,讓“乙組”產(chǎn)生的全部紫花植株自花傳粉,其子代植株的基因型共有_______種,在其產(chǎn)生的子代數(shù)量相等且足夠多的情況下,其子代中的粉花植株占的比例為__________。

(4)若“甲組”中的紫花寬葉親本自交,則產(chǎn)生的子代植株理論上應(yīng)有________種表現(xiàn)型,其中粉花寬葉植株占的比例為_____________

(5)研究發(fā)現(xiàn),白花窄葉植株抗逆性強(qiáng),產(chǎn)量比其他類型高。若欲在短期內(nèi)繁殖得到大量的白花窄葉純合植株,可利用上表中的________組雜交方案來實(shí)現(xiàn)。

組別

親本組

F1的表現(xiàn)型及比例

紫花寬葉

粉花寬葉

白花寬葉

紫花窄葉

粉花窄葉

白花窄葉

紫花寬葉×紫花窄葉

9/32

3/32

4/32

9/32

3/32

4/32

紫花寬葉×白花寬葉

9/16

3/16

0

3/16

1/16

0

粉花寬葉×粉花窄葉

0

3/8

1/8

0

3/8

1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞染色體數(shù)為2N置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細(xì)胞分裂兩次后形成4個(gè)大小相等的子細(xì)胞。下列有關(guān)說法正確的是

若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,則其DNA均為含3H

若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,則其DNA均為含3H,且可能是某雌性動(dòng)物的細(xì)胞

若子細(xì)胞中的染色體都含3H,則細(xì)胞分裂過程中可能會(huì)發(fā)生基因重組

若子細(xì)胞中的染色體都不含3H,則是同源染色體彼此分離的結(jié)果

若進(jìn)行有絲分裂,則子細(xì)胞含3H的染色體數(shù)可能為0

A2項(xiàng) B3項(xiàng) C4項(xiàng) D5項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用等體積的三個(gè)玻璃瓶甲、乙、丙,同時(shí)從某池塘水深05m處的同一位置取滿水樣,立即測定甲瓶中的氧氣含量。并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜后取出玻璃瓶,分別測定兩瓶中的氧氣含量,結(jié)果如下(不考慮化能合成作用)有關(guān)分析不合理的是

透光玻璃瓶甲

透光玻璃瓶乙

不透光玻璃瓶丙

49mg

56mg

38mg

A.丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

B.在一晝夜內(nèi),丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為11mg

C.在一晝夜后,乙瓶水樣的pH比丙瓶的低

D.在一晝夜內(nèi),乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用釋放的氧氣量約為18mg

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)人看見酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加。對(duì)此現(xiàn)象的分析,錯(cuò)誤的是

A這一反射過程需要大腦皮層的參與

B這是一種反射活動(dòng),其效應(yīng)器是唾液腺

C酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌

D這一過程中有“電化學(xué)電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了考察甲狀腺激素對(duì)代謝的影響,某人做了以下3組實(shí)驗(yàn):切除一白鼠的甲狀腺,10天后與正常白鼠比較;切除另一白鼠的甲狀腺,5天后,將溶解于某種溶劑的甲狀腺激素制劑給該白鼠連續(xù)注射5天,與正常白鼠比較;...為了準(zhǔn)確考察甲狀腺激素對(duì)代謝的影響,第組實(shí)驗(yàn)必須進(jìn)行下列最適合作為第組實(shí)驗(yàn)的是

A再切除一白鼠的甲狀腺,5天后,將第實(shí)驗(yàn)組所用的溶劑給該白鼠連續(xù)注射5天,與正常鼠比較

B再切除一白鼠的甲狀腺,5天后,將不同于第實(shí)驗(yàn)組所用的溶劑給該白鼠連續(xù)注射5天,與正常鼠比較

C取一白鼠,既不切除甲狀腺也不注射甲狀腺激素制劑,10天后與正常鼠比較

D取一白鼠,將第組實(shí)驗(yàn)所用的甲狀腺激素制劑給該白鼠連續(xù)注射5, 然后切除甲狀腺,5天后與正常鼠比較。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高莖豌豆間的雜交,F1既有高莖豌豆又有矮莖豌豆。若F1中全部高莖與F1矮莖進(jìn)雜交,則后代的表現(xiàn)型比為( )

A. 5:3 B. 2:1 C. 6:1 D. 5:1

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