A. | 該細胞可表示神經(jīng)細胞 | |
B. | 圖甲的分泌物一定是在核糖體上合成后,最后由高爾基體分泌的 | |
C. | 圖乙所示的興奮傳導形式是電信號,②表示興奮部分 | |
D. | 圖乙將電信號傳至甲后轉(zhuǎn)化為化學信號 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖細胞中高爾基體形成細胞分泌物,具有分泌功能;乙圖中①③部位電位分布為外正內(nèi)負,代表靜息電位,②電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負,代表動作電位.
解答 解:A、由圖可知該細胞膜的內(nèi)外分布著不同的電位,可表示神經(jīng)細胞,A正確;
B、圖甲的分泌物可能為神經(jīng)遞質(zhì),不一定為蛋白質(zhì),所以其分泌過程不一定是在細胞核糖體上合成后,最后由高爾基體分泌的,B錯誤;
C、興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號的形式傳導的,②處電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負,代表動作電位,為興奮區(qū),C正確;
D、圖乙將電信號傳至甲后轉(zhuǎn)化為化學信號,通過神經(jīng)遞質(zhì)將信號傳遞給下一神經(jīng)元,D正確.
故選:B.
點評 本題考查神經(jīng)元細胞、膜電位及興奮的傳導的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.本部分是高考的重點,注意理解.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子由4種核糖核苷酸組成 | |
B. | DNA單鏈上相鄰堿基間以氫鍵連接 | |
C. | 四種堿基與磷酸交替連接貯存著生物遺傳信息 | |
D. | 磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育無籽番茄 | B. | 帶芽的枝條扦插容易成活 | ||
C. | 紅柿得木瓜之氣而發(fā),可去除澀味 | D. | 用植物的花藥進行單倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該農(nóng)場倉鼠的種群密度約為4000只/hm2 | |
B. | 倉鼠在捕捉一次后更難捕捉,導致統(tǒng)計的種群密度比實際密度大 | |
C. | 此種方法可以調(diào)查該地的物種豐富度 | |
D. | 生態(tài)園防治鼠害可以提高生產(chǎn)者到其他生物的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是營腐生或寄生的異養(yǎng)生物 | B. | 沒有核膜,有染色體和核糖體 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)主要位于擬核 | D. | 細胞膜的組成和結(jié)構(gòu)完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氮培養(yǎng)基 | B. | 分解尿素的細菌的選擇培養(yǎng)基 | ||
C. | 纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基 | D. | 牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
a具有出生、性別、年齡、死亡等特征,b具有出生率、性別比例、年齡組成等特征,那么a、b的特征分別屬于:
A.物種的個體,一只綿羊
B.物種的個體,一個綿羊種群
C. 種群,一只綿羊
D.種群,一個綿羊種群
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