8.下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及癌變的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞衰老時(shí),染色質(zhì)收縮不影響基因的表達(dá)
B.衰老細(xì)胞會(huì)發(fā)生線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核體積變小等現(xiàn)象
C.細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期,細(xì)胞衰老與死亡發(fā)生在老年期
D.癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上粘連蛋白會(huì)減少

分析 細(xì)胞分化是細(xì)胞的后代在形態(tài)、功能及結(jié)構(gòu)上發(fā)生差異的過(guò)程,其遺傳物質(zhì)不會(huì)改變;
癌細(xì)胞的特征:能無(wú)限增殖;形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細(xì)胞表面物質(zhì)發(fā)生變化.
細(xì)胞衰老的特征:
①細(xì)胞內(nèi)水分減少,體積變小,新陳代謝速度減慢;   
②細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低;   
③細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)積累;                                        
④細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢,細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮,顏色加深.線粒體數(shù)量減少,體積增大;   
⑤細(xì)胞膜通透性功能改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低.

解答 解:A、細(xì)胞衰老時(shí),染色質(zhì)收縮影響基因的表達(dá),A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞衰老的特征之一是細(xì)胞核體積增大,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分化、衰老和凋亡都發(fā)生在多細(xì)胞生物體個(gè)體發(fā)育的整個(gè)過(guò)程中,C錯(cuò)誤;
D、癌細(xì)胞的特點(diǎn)之一是糖蛋白減少,產(chǎn)生甲胎蛋白,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,不正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
B.胰島素體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的調(diào)節(jié)功能
C.抗體是蛋白質(zhì),體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫功能
D.蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸組成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.甲、乙、丙中都有同源染色體
B.卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞
C.乙圖發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換
D.丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.一個(gè)處于安靜狀態(tài)的人,在不同氣溫中,皮膚血管血液的相對(duì)流量如圖.下列分析不正確的是( 。 
A.皮膚血流量的變化受下丘腦的調(diào)節(jié)
B.在 AB 段機(jī)體甲狀腺激素分泌增加
C.在 CD 段皮膚血管收縮,汗腺分泌加強(qiáng)
D.在 D 點(diǎn)以后需及時(shí)補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,他們又 進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸促進(jìn)生根的最適濃度.
(1)材料用具:生長(zhǎng)旺盛的一年生月季枝條若干,燒杯、培養(yǎng)皿、量 筒、NAA、蒸餾水等.
(2)配制一系列具有濃度梯度的萘乙酸溶液5份,編號(hào)為1~5號(hào). 
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將月季枝條隨機(jī)均分為 5 等份;
第二步:將5份枝條的基部分別浸泡在 1~5 號(hào)NAA溶液中; 第三步:一天后,取出枝條分別進(jìn)行扦插; 第四步:每天對(duì)扦插的枝條生根情況進(jìn)行觀察記錄. 請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用萘乙酸處理枝條的形態(tài)學(xué)下端(上端/下端).
預(yù)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)NAA的濃度為12mg•L-1時(shí),幾乎不生根的原因是NAA濃度過(guò)高,抑制了枝條生根.
②正式實(shí)驗(yàn)中配制的 NAA 溶液濃度應(yīng)該依次為2mg/L、3mg/L、4mg/L、5mg/L、6mg/L.(濃度梯 度差為 1.0mg/L).
③該實(shí)驗(yàn)中的自變量是NAA,因變量是溶液的濃度生根的數(shù)量或根的平均長(zhǎng)度,同時(shí)要嚴(yán)格 控制的無(wú)關(guān)變量有每組枝條處理時(shí)間長(zhǎng)短一致、所用植物材料的狀況相同等.(任舉二例)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在下列四支試管中分別加入一些物質(zhì),甲試管:豆?jié){;乙試管:氨基酸溶液;丙試管:淀粉和淀粉酶;丁試管:動(dòng)物的血漿.上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后,有紫色反應(yīng)的是( 。
A.甲、丁B.甲、乙、丁C.甲、乙、丙D.甲、丙、丁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.在一定的條件下,測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響.圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置;圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖丙是葉肉細(xì)胞中光合作用的部分生理過(guò)程.請(qǐng)分析回答:

(1)在一定條件下,若用甲圖裝置測(cè)定獲得圖乙中的G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值,則甲圖中B三角瓶?jī)?nèi)應(yīng)放置的液體為NaOH(“NaOH”或“NaHCO3”)溶液.
(2)據(jù)乙圖分析,在該實(shí)驗(yàn)條件下,此綠色植物的光飽和點(diǎn)是6(KLX).實(shí)驗(yàn)測(cè)得的O2釋放量小于光合作用過(guò)程中O2實(shí)際產(chǎn)生量,原因是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的O2釋放量是光合作用過(guò)程中O2產(chǎn)生量與呼吸消耗O2量之差.適當(dāng)提高CO2濃度,圖乙中的E點(diǎn)將向向左移動(dòng).
(3)丙圖中的a、b、c、d表示物質(zhì),則a表示RuBP,其元素組成是C、H、O、P.d 表示蔗糖,b還原形成的c少部分(填“大部分”或“少部分”)離開(kāi)卡爾文循環(huán).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為細(xì)胞膜的液態(tài)流動(dòng)鑲嵌模型示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.a指磷脂分子的尾部,具有親水性
B.c指磷脂分子的非極性頭部
C.糖蛋白在細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè)均有分布
D.細(xì)胞膜的選擇透性與b、d的種類和數(shù)量有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖甲表示植物光合作用中的光反應(yīng),其中數(shù)字表示物質(zhì),a和b表示結(jié)構(gòu).圖乙為“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度.請(qǐng)回答:

(1)葉片中的光合色素存在于圖甲中的b類囊體膜.“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)中,用層析液將光合色素在濾紙上分離,其中擴(kuò)散最快的色素是胡蘿卜素.
(2)圖甲中,水中的氫轉(zhuǎn)移到②NADPH物質(zhì)中,該物質(zhì)在卡爾文循環(huán)中的作用是提供氫和能量.
(3)某研究小組利用圖乙裝置探究不同波長(zhǎng)的光對(duì)黑藻光合作用的影響.光合作用速率常用圖甲中①氧氣的相對(duì)釋放量表示,其釋放量可依據(jù)圖乙中量筒中收集的液體體積估算.

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同步練習(xí)冊(cè)答案