【題目】下圖甲表示食物鏈上能量流動(dòng)的部分情況，圖乙表示兔的能量來(lái)源與去向。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

注：圖甲中的草指某一種草，假定該生態(tài)系統(tǒng)只有圖示這一簡(jiǎn)單的食物鏈

A.圖甲中草到兔的能量傳遞效率為（能量②/能量①）×100%

B.能量W1=A1+B1+C1+D1

C.兔呼吸作用釋放的能量均以熱能散失

D.由兔流向分解者的能量包括兔的遺體和糞便

【答案】B

【解析】

圖甲①表示草流向兔子的能量，②表示兔子流向狐貍的能量，③表示兔子的糞便量，④表示兔子流向分解者的能量，⑤表示兔子的呼吸作用消耗的能量。圖乙W1為兔的同化量，A1為兔子呼吸作用消耗的能量，C1為兔子流向分解者的能量，D1為兔子流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，B1為未利用的能量。

A、圖甲中箭頭①指的是攝入量不能作為同化量用于傳遞效率的計(jì)算，A錯(cuò)誤；

B、圖乙中能量W1為兔的同化量，等于A1+B1+C1+D1（其中B1為未被利用的能量），B正確；

C、兔如以葡萄糖為底物進(jìn)行有氧呼吸，一摩爾葡萄糖徹底分解釋放2870kJ能量，其中的1161kJ（約40%）轉(zhuǎn)化成ATP中的化學(xué)能，1709kJ（約60%）以熱能散失，C錯(cuò)誤；

D、兔排出來(lái)的糞便不屬于兔自身的能量，而屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素的作用機(jī)理�；卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題：

（1）血糖是指血液中的_________，圖中通過(guò) A 途徑引起使胰島 B 細(xì)胞分泌胰島素的信息分子是_____，寫(xiě)出通過(guò) A 途徑引起胰島 B 細(xì)胞分泌胰島素的反射�。�_____________。

（2）胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面會(huì)增加細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的數(shù)量，促進(jìn)組織細(xì)胞攝入葡萄糖，另一方面能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)_____的合成加快，從而使血糖濃度降低。

（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w。從免疫學(xué)的角度分析，圖中兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于_____病。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系網(wǎng)（d，e，f，h表示完整的細(xì)胞器），其不同膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

注：虛線框內(nèi)僅是物質(zhì)轉(zhuǎn)變與合成

A.自養(yǎng)型生物都含有結(jié)構(gòu)d

B.一切細(xì)跑均能發(fā)生膜流現(xiàn)象

C.膜流其實(shí)是生物膜流動(dòng)性的體現(xiàn)，質(zhì)壁分離與復(fù)合過(guò)程中發(fā)生了膜流

D.細(xì)胞膜蛋白的更新與f→g→h→g→c途徑有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，a~c是乙中的3種動(dòng)物�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳元素進(jìn)入草原群落的途徑主要是____________（填生理過(guò)程），碳循環(huán)的特點(diǎn)是________________________________。

（2）寫(xiě)出圖中最可能存在的一條食物鏈____________________________。

（3）在某一時(shí)刻有一田鼠種群遷入該草原，遷入時(shí)田鼠的種群數(shù)量為a，而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加m倍，則在此條件下繁殖n代，田鼠的種群數(shù)量為________________。

（4）若圖中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為q千焦，則初級(jí)消費(fèi)者獲得的能量最多為________千焦。

（5）草原生態(tài)系統(tǒng)中鷹靠敏銳的視力去捕殺兔子，兔子也能根據(jù)聲音或行為特征逃避鷹的獵殺。這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有________________作用。

（6）草原管理上，常采用輪牧或限制放牧量，這主要是為提高該生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性。草原對(duì)水土的保持作用屬于生物多樣性的________價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)從東北到西北基本上都有大麥的分布，尤其是在陜西、山西、甘肅、寧夏等地更是大麥的主產(chǎn)區(qū)。大麥?zhǔn)亲曰▊鞣�，閉花授粉的二倍體（2n=14）。因雜交去雄工作很不方便，科學(xué)家培育出一種如圖所示的6號(hào)染色體三體新品系，該三體植株在減數(shù)第一次分裂后期，染色體I和II分離，染色體III因結(jié)構(gòu)特殊隨機(jī)分配。含III號(hào)染色體的花粉無(wú)授粉能力，雄性可育（M）對(duì)雄性不育（m）為顯性（雄性不育指植株不能產(chǎn)生花粉），橢圓粒種子（R）對(duì)長(zhǎng)粒種子（r）為顯性。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）控制大麥雄性是否可育和種子形狀的兩對(duì)等位基因_________（填“遵循”、“不遵循”）基因的自由組合定律。

（2）欲測(cè)定正常的大麥基因組的序列，需要對(duì)__________條染色體的DNA進(jìn)行測(cè)序。

（3）該三體新品系自交產(chǎn)生的F1的表現(xiàn)型及比例為_________。其中形狀為_______種子種植后方便用來(lái)雜交育種。

（4）在穩(wěn)定遺傳的大麥群體中由于隱性突變出現(xiàn)一株高產(chǎn)植株（研究發(fā)現(xiàn)高產(chǎn)與低產(chǎn)是由一對(duì)等位基因B、b控制）。為判斷該突變是否發(fā)生在6號(hào)染色體上（不考慮基因R、r和染色體的交叉互換），請(qǐng)通過(guò)雜交育種的方法來(lái)判斷（所選擇的親本需寫(xiě)明其基因型和表現(xiàn)型）。

①實(shí)驗(yàn)基本思路：__________________________。

②預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中重要的模式生物�？蒲腥藛T發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)為星狀眼（由A或a基因控制）的常染色體突變體，將其培養(yǎng)得到三個(gè)品系，品系1仍為星狀眼突變體，品系2為回復(fù)體（表現(xiàn)型恢復(fù)為正常眼），品系3仍為星狀眼突變體，現(xiàn)利用三種品系果蠅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將品系1果蠅相互交配，子代表現(xiàn)為星狀眼:正常眼=2:1，說(shuō)明星狀眼為____________（填“顯性”或“隱性”）突變，出現(xiàn)以上性狀分離比的最可能原因是________________________。

（2）有人對(duì)品系2的出現(xiàn)提出了兩種假設(shè)：一是因?yàn)樾菭钛刍蛴滞蛔優(yōu)檎Ｑ刍颍ㄕ婊貜?fù)體）；二是由于體內(nèi)另一條常染色體上的一個(gè)基因b發(fā)生顯性突變，從而抑制星狀眼基因的表達(dá)（假回復(fù)體）。

①根據(jù)以上兩種假設(shè)，品系2果蠅的基因型可能分別為：________________________。

②請(qǐng)利用現(xiàn)有材料設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)判斷品系2為真回復(fù)體還是假回復(fù)體。

實(shí)驗(yàn)思路：____________________________________；

實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：______________________________。

（3）將品系3果蠅相互交配，發(fā)現(xiàn)其后代只有星狀眼，沒(méi)有正常眼個(gè)體出現(xiàn)。有人提出假設(shè)：品系3星狀眼基因所在的同源染色體中出現(xiàn)一個(gè)顯性致死基因（D），它的純合子不能存活。

①根據(jù)假設(shè)畫(huà)圖表示品系3果蠅的兩對(duì)相關(guān)基因在染色體上的位置關(guān)系。__________________

②依據(jù)該假設(shè)，用遺傳圖解解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用小球模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)，提供裝置如下圖所示，下列分析正確的是（ ）

A.模擬一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)可以使用①④或②⑤

B.模擬非等位基因自由組合需要使用裝置③

C.從②號(hào)袋中隨機(jī)取出小球，模擬F1等位基因分離產(chǎn)生配子的過(guò)程

D.從②和④兩個(gè)袋中各取一個(gè)小球記錄字母組合，可得9種組合方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知正常的β珠蛋白基因(以βA表示)經(jīng)Mst I限制酶切割后可得到長(zhǎng)度為1． 15kb和o．2kb的兩個(gè)片段(其中0．2kb的片段通常無(wú)法檢測(cè)到)，異常的β珠蛋白基因(以βS表示)由于突變恰好在Mst I限制酶切割點(diǎn)上，因而失去了該酶切位點(diǎn)，經(jīng)Mst I限制酶處理后只能形成一個(gè)1.35kb的DNA片段，如圖l；現(xiàn)用Mst I限制酶對(duì)編號(hào)為1、2、3的三份樣品進(jìn)行處理，并進(jìn)行DNA電泳，結(jié)果如圖2，則1、2、3號(hào)樣品的基因型分別是(以βA、βS表示相關(guān)的基因)

A.βSβS、βAβS、βAβAB.βAβA、βAβS、βSβS

C.βAβS、βSβS、βAβAD.βAβS、βAβA、βSβS

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)示意圖（A、B、C表示激素），分析回答：

（1）寒冷環(huán)境下，皮膚______________產(chǎn)生興奮，在_____________體溫調(diào)節(jié)中樞支配下，使激素______（填字母）的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱，同時(shí)機(jī)體還通過(guò)皮膚__________等變化以減少散熱。

（2）剛吃過(guò)飯血糖濃度升高后，可刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)作用于__________，使___________激素的分泌量增加。

（3）當(dāng)人飲水不足時(shí)，由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌，垂體后葉釋放__________，促進(jìn)_______________對(duì)水分的重吸收，最終使尿量_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案