【題目】某同學(xué)設(shè)計實驗如圖所示，半透膜兩側(cè)為不同濃度的蔗糖溶液，單糖分子可以通過半透膜。實驗開始時，U型管兩側(cè)液面的高度相同。以下說法錯誤的是

A. 平衡時半透膜兩側(cè)溶液濃度相等

B. 平衡時高濃度的一側(cè)液面高于低濃度一側(cè)

C. 當液面不再改變時，半透膜兩側(cè)水分子移動達到平衡狀態(tài)

D. 若半透膜兩側(cè)換為不同濃度的葡萄糖溶液，高濃度一側(cè)及液面先升高，隨后另一側(cè)液面升高，最終兩側(cè)液面持平

【答案】A

【解析】水分子由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運輸，平衡時左側(cè)高于右側(cè)，則左側(cè)濃度大于右側(cè)，A錯誤、B正確；當液面不再改變時，半透膜兩側(cè)水分子移動達到平衡狀態(tài)，C正確；若半透膜兩側(cè)換為不同濃度的葡萄糖溶液，水分子由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運輸，高濃度一側(cè)液面升高，由于葡萄糖分子可通過半透膜進入低濃度一側(cè)，所以低濃度一側(cè)濃度升高，液面升高，最終兩側(cè)液面持平，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】讓小白鼠吸入18O2后，細胞中最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是（ ）
A.CO2
B.H2 O
C.乳酸
D.丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 各種細胞生物體內(nèi)堿基A、T、G、C參與形成的核苷酸共4種

B. 碳元素是構(gòu)成細胞的最基本元素，是因為它在細胞鮮重中含量最高

C. 各種糖類都可以作為生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

D. 激素和神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后即失去活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個R基中的硫基（﹣SH）脫氫形成一個二硫鍵（﹣S﹣S一）．下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.組成該分子的氨基酸最多有20種
B.氨基酸合成該分子后相對分子質(zhì)量減少了4824
C.該分子至少含有三個游離的氨基
D.該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 結(jié)構(gòu)①為神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合提供能量

B. 當興奮傳導(dǎo)到③時,膜電位由內(nèi)正外負變?yōu)閮?nèi)負外正

C. 遞質(zhì)經(jīng)②的轉(zhuǎn)運和③的主動運輸釋放至突觸間隙

D. 結(jié)構(gòu)④膜電位的變化與其選擇透過性密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的科學(xué)家是（ ）
A.施萊登、施旺
B.沃森、克里克
C.孟德爾、摩爾根
D.列文虎克、羅伯特虎克

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】莠去津是種含氮的有機化合物，它是廣泛使用的除草劑之一。從土壤中篩選莠去津分解菌的實驗流程如下（已知添加莠去津的固體培養(yǎng)基不透明）：

（1）為避免土壤浸出液中菌體濃度過高，采取的措施是______________。配制培養(yǎng)基的成分有葡萄糖、KH2P04·MgSO4、水、莠去津和瓊脂等，其中______________作為碳源。對配制的培養(yǎng)基用______________法滅菌后才能使用。

（2）該實驗采用的接種方法是______________。對莠去津分解菌進行計數(shù)，除圖中所示方法外，也可在顯微鏡下用______________直接計數(shù)。

（3）培養(yǎng)結(jié)果顯示，此培養(yǎng)基上只生長出了少數(shù)菌落，主要原因是______________。

（4）在形成的菌落中，以______________為氮源的菌落無透明袋，以______________為氮源的菌落有透明的，據(jù)此可篩選出目的菌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學(xué)家吉爾曼、羅德貝爾因發(fā)現(xiàn)G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體（GPCRs）及其在細胞中轉(zhuǎn)導(dǎo)信息的內(nèi)在工作機制，分別榮獲1994和2012年諾貝爾獎．GPCRs是由m個氨基酸組成的一條往返穿膜七次的多肽鏈跨膜蛋白，下面是其結(jié)構(gòu)模式圖．與此有關(guān)的說法不正確的是（ ）

A.G蛋白偶聯(lián)受（GPCRs）的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
B.圖中所示的該條多肽鏈只有一個游離的氨基和羧基
C.圖中﹣S﹣S﹣結(jié)構(gòu)具有維持該受體空間結(jié)構(gòu)的作用
D.合成該跨膜蛋白時共失去m﹣1個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用大腸桿菌探究DNA的復(fù)制方式，實驗的培養(yǎng)條件與方法是：①在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代，使DNA均被15N標記，離心結(jié)果如圖中甲；②轉(zhuǎn)至含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，每20分鐘繁殖1代；③取出每代大腸桿菌的DNA樣本，離心。乙、丙、丁是某學(xué)生畫的結(jié)果示意圖。下列敘述正確的是

A. 乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖1代的結(jié)果

B. 丙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖2代的結(jié)果

C. 位于丁管上部的DNA含有15N和14N

D. 探究過程采用了密度梯度離心技術(shù)

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