包含有500個脫氧核苷酸對的DNA片段可以編碼的DNA種類可能為（　　）
A、4500
B、41000
C、5004
D、20
考點(diǎn)：DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序，特異性主要表現(xiàn)為每個DNA分子都有特定的堿基序列．
解答： 解：由于構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序不同，因而形成有DNA分子具有多樣性．又構(gòu)成DNA分子的脫氧核苷酸有四種，脫氧核苷酸有500個對，所以該DNA片段可以編碼的DNA種類可能為4500．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查DNA分子多樣性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

通過測交可以推測被測個體（　�。�
①是否是純合體    ②產(chǎn)生配子的比例      ③基因型        ④產(chǎn)生配子的數(shù)量．
A、①B、①③C、①②③D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，虛線內(nèi)代表神經(jīng)中樞，下列敘述正確的是（　　）
A、a端與效應(yīng)器相連接，b端與感受器相連
B、c處的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞
C、刺激d點(diǎn)，在e處測到電位變化，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的
D、把某藥物放在c處，刺激e點(diǎn)，d處無電位變化，說明該藥物能阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于糖類、脂肪和蛋白質(zhì)相互轉(zhuǎn)變的敘述，錯誤的是（　　）
A、三種營養(yǎng)物質(zhì)的氧化都經(jīng)過三羧酸循環(huán)
B、三者之間的轉(zhuǎn)變建立在相同的分子骨架基礎(chǔ)上
C、三者在體內(nèi)可以大量相互轉(zhuǎn)化
D、三者體內(nèi)相互轉(zhuǎn)變的樞紐物質(zhì)有二碳化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f法，正確的是（　　）
A、甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞需要消耗ATP
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體，不消耗ATP
C、大分子只有通過主動運(yùn)輸才能進(jìn)人細(xì)胞
D、蜜餞腌制過程中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞是主動運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

冬季來臨時，植物隨著氣溫的逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化，抗寒力逐漸增強(qiáng)．如圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖．據(jù)圖推斷，以下有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、冬季來臨過程中，呼吸速率下降的主要原因是自由水明顯減少
B、結(jié)合水與自由水含量的比值與植物的抗寒  性呈明顯的正相關(guān)
C、隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，組織的含水量下降
D、隨溫度的降低，植物的結(jié)合水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，而總含水量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知Aa的個體在繁殖后代的過程中有純合顯性致死現(xiàn)象，則該種個體連續(xù)自交2代之后的性狀分離比為（設(shè)：A控制白色，a控制黑色）（　　）
A、1：2B、1：4
C、1：3D、2：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不是人體的神經(jīng)細(xì)胞和胰腺腺泡細(xì)胞共同的特征的是（　　）
A、核周期性的消失和重建
B、細(xì)胞形成較多突起
C、具有分泌功能
D、線粒體較豐富

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科目：高中生物 來源： 題型：

用幾種不同濃度的α-萘乙酸（一種人工合成的生長素類似物）溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)．下圖為處理后枝條在沙床中生根的情況．以下分析錯誤的是（　　）
A、用作對照的枝條必須用清水作相同處理
B、0.01mg?L-1的α-萘乙酸溶液濃度對根的生長有促進(jìn)作用?
C、0.1mg?L-1的α-萘乙酸溶液濃度是該植物根生長的最適濃度
D、3mg?L-1的α-萘乙酸溶液濃度對根的生長無促進(jìn)作用

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同步練習(xí)冊答案