分析 分析題圖:圖示表示某種植物DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程,其中Ⅰ表示DNA分子復(fù)制過(guò)程;Ⅱ表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程;Ⅲ表示翻譯過(guò)程;①為DNA分子;②為mRNA分子;③為氨基酸分子;④為tRNA.
解答 解:(1)圖中Ⅰ表示DNA的復(fù)制過(guò)程,Ⅱ表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,;Ⅲ表示翻譯過(guò)程.①為雙鏈DNA分子,存在堿基互補(bǔ)配對(duì);②為單鏈mRNA分子,不存在堿基互補(bǔ)配對(duì);③為氨基酸分子,不存在堿基互補(bǔ)配對(duì);④為tRNA,存在局部雙鏈結(jié)構(gòu),因此也存在堿基互補(bǔ)配對(duì).所以①~④結(jié)構(gòu)中,①和④存在堿基互補(bǔ)配對(duì).
(2)①為DNA分子、②為mRNA分子、③為氨基酸分子、④為tRNA,其中②mRNA和④tRNA中都含有核糖,此外圖中核糖體中有RNA,也含有核糖.
(3)由圖可知,④上的反密碼子為AAG,其對(duì)應(yīng)的密碼子UUC,所攜帶的氨基酸為苯丙氨酸.
(4)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過(guò)程Ⅲ合成的肽鏈中第3位氨基酸由絲氨酸變成丙氨酸(UCU-絲氨酸、GCU-丙氨酸),即相應(yīng)密碼子中的堿基由U變?yōu)镚,則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是T∥A替換為G∥C(或:A∥T替換為C∥G).
(5)紅花植株自交后代中只有部分植株具有紅花性狀,還有部分植株為白花性狀,發(fā)生性狀分離,說(shuō)明紅花相對(duì)于白花為顯性性狀(用A、a表示),即紅花性狀屬于顯性突變,親本是雜合子(Aa),自交有性狀分離.將自交后代中的紅花植株($\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa)連續(xù)自交3次,并逐代淘汰白花性狀個(gè)體.第一次自交后代為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$($\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa),淘汰aa后,紅花個(gè)體的基因型及比例為$\frac{3}{5}$AA、$\frac{2}{5}$Aa;第二次自交后代為$\frac{3}{5}$AA、$\frac{2}{5}$($\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa),淘汰aa后,紅花個(gè)體的基因型及比例為$\frac{7}{9}$AA、$\frac{2}{9}$Aa;第三次自交后代為$\frac{7}{9}$AA、$\frac{2}{9}$($\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa),淘汰aa后,紅花個(gè)體的基因型及比例為$\frac{15}{17}$AA、$\frac{2}{17}$Aa.因此,最終獲得的紅花植株中純合子的比例為$\frac{15}{17}$.
故答案為:
(1)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯 ①和④
(2)②和④核糖體
(3)苯丙氨酸
(4)T∥A替換為G∥C(或:A∥T替換為C∥G )
(5)紅花性狀屬于顯性突變,親本是雜合子,自交有性狀分離 $\frac{15}{17}$
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某種植物DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程圖解,考查基因突變、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、條件等知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程和物質(zhì)的名稱;識(shí)記基因突變的概念及特點(diǎn);掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能運(yùn)用其進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是
A.飲水不足,抗利尿激素增加會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)
B.內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由HCO3-/HPO構(gòu)成的緩沖體系
C.內(nèi)環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體就能達(dá)到穩(wěn)態(tài)
D.細(xì)胞內(nèi)外液Na+、K+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分
B.生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)無(wú)能量輸入和散失
C.生態(tài)系統(tǒng)維持相對(duì)穩(wěn)定離不開(kāi)信息傳遞
D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞中呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的唯一場(chǎng)所是線粒體 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞的高爾基體只與分泌蛋白的分泌有關(guān) | |
C. | 核糖體是所有生物都具有的結(jié)構(gòu),所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān) | |
D. | 細(xì)胞質(zhì)是原核生物細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所,其中可含有葡萄糖、丙酮酸、水等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了“老細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞” | |
B. | 細(xì)胞之間的信息交流可以不依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體 | |
C. | 細(xì)胞生物內(nèi)核糖體的形成都與核仁有關(guān) | |
D. | 糖被與細(xì)胞的保護(hù)、潤(rùn)滑、識(shí)別、主動(dòng)運(yùn)輸和免疫等有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
親本組合 | F1 | F2 |
丙×丁 | 寬超長(zhǎng):寬長(zhǎng)=1:1 | F1寬葉超長(zhǎng)葉柄植株自交; 寬超長(zhǎng):寬短:窄超長(zhǎng):窄短=9:3:3:1 |
F1寬葉長(zhǎng)葉柄植株自交; 寬長(zhǎng):寬短:窄長(zhǎng):窄短=9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在圖中①~⑥處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤⑥ | |
B. | 若⑥表示促甲狀腺激素,則⑥的分泌量不僅僅受甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié) | |
C. | 若⑤表示免疫活性分子,則⑤只能是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體分子 | |
D. | 圖中①表示信息分子,既可能是神經(jīng)遞質(zhì)又可能是激素分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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