9.如圖表示某種植物DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程,①~④表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu).Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)

(1)過(guò)程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名稱分別是復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯. ①~④結(jié)構(gòu)中①和④  ( 填序號(hào))存在堿基互補(bǔ)配對(duì).
(2)①~④結(jié)構(gòu)中②和④(填序號(hào))中含有核糖結(jié)構(gòu),另外上圖核糖體 中也含有核糖結(jié)構(gòu).
(3)由圖可知,④所攜帶的氨基酸為苯丙氨酸.
(4)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過(guò)程Ⅲ合成的肽鏈中第3位氨基酸由絲氨酸變成丙氨酸,則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是T∥A替換為G∥C(或:A∥T替換為C∥G ).
(5)若由于(4)所述的替換使得某植株表現(xiàn)為罕見(jiàn)的紅花性狀,而其自交后代中只有部分植株具有紅花性狀,則其原因最可能是紅花性狀屬于顯性突變,親本是雜合子,自交有性狀分離.將自交后代中的紅花植株連續(xù)自交3次,并逐代淘汰白花性狀個(gè)體,則最終獲得的紅花植株中純合子的比例為$\frac{15}{17}$.

分析 分析題圖:圖示表示某種植物DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程,其中Ⅰ表示DNA分子復(fù)制過(guò)程;Ⅱ表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程;Ⅲ表示翻譯過(guò)程;①為DNA分子;②為mRNA分子;③為氨基酸分子;④為tRNA.

解答 解:(1)圖中Ⅰ表示DNA的復(fù)制過(guò)程,Ⅱ表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,;Ⅲ表示翻譯過(guò)程.①為雙鏈DNA分子,存在堿基互補(bǔ)配對(duì);②為單鏈mRNA分子,不存在堿基互補(bǔ)配對(duì);③為氨基酸分子,不存在堿基互補(bǔ)配對(duì);④為tRNA,存在局部雙鏈結(jié)構(gòu),因此也存在堿基互補(bǔ)配對(duì).所以①~④結(jié)構(gòu)中,①和④存在堿基互補(bǔ)配對(duì).
(2)①為DNA分子、②為mRNA分子、③為氨基酸分子、④為tRNA,其中②mRNA和④tRNA中都含有核糖,此外圖中核糖體中有RNA,也含有核糖.
(3)由圖可知,④上的反密碼子為AAG,其對(duì)應(yīng)的密碼子UUC,所攜帶的氨基酸為苯丙氨酸.
(4)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過(guò)程Ⅲ合成的肽鏈中第3位氨基酸由絲氨酸變成丙氨酸(UCU-絲氨酸、GCU-丙氨酸),即相應(yīng)密碼子中的堿基由U變?yōu)镚,則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是T∥A替換為G∥C(或:A∥T替換為C∥G).
(5)紅花植株自交后代中只有部分植株具有紅花性狀,還有部分植株為白花性狀,發(fā)生性狀分離,說(shuō)明紅花相對(duì)于白花為顯性性狀(用A、a表示),即紅花性狀屬于顯性突變,親本是雜合子(Aa),自交有性狀分離.將自交后代中的紅花植株($\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa)連續(xù)自交3次,并逐代淘汰白花性狀個(gè)體.第一次自交后代為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$($\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa),淘汰aa后,紅花個(gè)體的基因型及比例為$\frac{3}{5}$AA、$\frac{2}{5}$Aa;第二次自交后代為$\frac{3}{5}$AA、$\frac{2}{5}$($\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa),淘汰aa后,紅花個(gè)體的基因型及比例為$\frac{7}{9}$AA、$\frac{2}{9}$Aa;第三次自交后代為$\frac{7}{9}$AA、$\frac{2}{9}$($\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa),淘汰aa后,紅花個(gè)體的基因型及比例為$\frac{15}{17}$AA、$\frac{2}{17}$Aa.因此,最終獲得的紅花植株中純合子的比例為$\frac{15}{17}$.
故答案為:
(1)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯      ①和④
(2)②和④核糖體
(3)苯丙氨酸
(4)T∥A替換為G∥C(或:A∥T替換為C∥G )
(5)紅花性狀屬于顯性突變,親本是雜合子,自交有性狀分離     $\frac{15}{17}$

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某種植物DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程圖解,考查基因突變、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、條件等知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程和物質(zhì)的名稱;識(shí)記基因突變的概念及特點(diǎn);掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能運(yùn)用其進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算.

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下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是

A.飲水不足,抗利尿激素增加會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)

B.內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由HCO3-/HPO構(gòu)成的緩沖體系

C.內(nèi)環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體就能達(dá)到穩(wěn)態(tài)

D.細(xì)胞內(nèi)外液Na+、K+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分

B.生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)無(wú)能量輸入和散失

C.生態(tài)系統(tǒng)維持相對(duì)穩(wěn)定離不開(kāi)信息傳遞

D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是植物育種方式的簡(jiǎn)要概括圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)①→④表示的育種方法稱為雜交育種,這種育種方式的目的是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)交配集中在一起,同上述育種方式相比較,⑤→⑧育種方式的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在明顯縮短育種年限.
(2)⑨方法所運(yùn)用的原理是基因突變.過(guò)程⑪常用秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗.
(3)過(guò)程⑬使用了轉(zhuǎn)基因技術(shù),該育種方式的優(yōu)點(diǎn)是按照人們的意愿直接定向改變生物的性狀,目的性強(qiáng)、育種周期短、能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列敘述正確的是( 。
A.真核細(xì)胞中呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的唯一場(chǎng)所是線粒體
B.動(dòng)物細(xì)胞的高爾基體只與分泌蛋白的分泌有關(guān)
C.核糖體是所有生物都具有的結(jié)構(gòu),所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
D.細(xì)胞質(zhì)是原核生物細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所,其中可含有葡萄糖、丙酮酸、水等物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了“老細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”
B.細(xì)胞之間的信息交流可以不依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
C.細(xì)胞生物內(nèi)核糖體的形成都與核仁有關(guān)
D.糖被與細(xì)胞的保護(hù)、潤(rùn)滑、識(shí)別、主動(dòng)運(yùn)輸和免疫等有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.曼陀羅是一年生綠色植物,全株劇毒,擔(dān)憂較高的藥用價(jià)值.某二倍體曼陀羅(2N=24)寬葉(B)對(duì)窄葉(b)為顯性,長(zhǎng)葉柄(E)短葉柄(e)為顯性,兩隊(duì)基因獨(dú)立遺傳,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果讓甲植株連續(xù)自交,并逐代淘汰隱性個(gè)體類型,在F1代淘汰后的個(gè)體中,雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$.
(2)欲獲得乙植株,除圖中方法外,還可采用低溫處理,若乙植株基因型為BBbb,其自交所得F1中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{18}$,該過(guò)程不遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因的自有組合定律.
(3)現(xiàn)出現(xiàn)一種三體曼陀羅,其第五號(hào)染色體有三條,減數(shù)第一次分裂后期,有2條同源染色體正常分離,剩下的那條則隨機(jī)移向任意一極,設(shè)三體曼陀羅的基因型為BBEEe,則花粉的基因型及其比例為BEE:BEe:BE:Be=1:2:2:1,莖尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞連續(xù)分裂2次所得子細(xì)胞的基因型為BBEEe.
(4)在純合寬葉長(zhǎng)葉柄植株的自交后代中發(fā)現(xiàn)一株基因突變后的寬葉超長(zhǎng)葉柄(簡(jiǎn)寫為寬超長(zhǎng))植株(丙),讓丙與純合窄葉短葉柄(簡(jiǎn)寫窄短)植株(。╇s交,結(jié)果如下:
親本組合F1F2
丙×丁寬超長(zhǎng):寬長(zhǎng)=1:1F1寬葉超長(zhǎng)葉柄植株自交;
寬超長(zhǎng):寬短:窄超長(zhǎng):窄短=9:3:3:1
F1寬葉長(zhǎng)葉柄植株自交;
寬長(zhǎng):寬短:窄長(zhǎng):窄短=9:3:3:1
請(qǐng)根據(jù)推測(cè)的基因突變的類型,寫出用F1的寬葉超長(zhǎng)葉柄植株與純合窄葉長(zhǎng)葉柄植株雜交后,其后代的表現(xiàn)型及比例寬超長(zhǎng):寬長(zhǎng):窄超長(zhǎng):窄長(zhǎng)=1:1:1:1.
(5)雖然曼陀羅全株劇毒,但科研人員利用曼陀羅花瓣研究出了去風(fēng)濕、鎮(zhèn)痛等功效的藥物,這屬于生物多樣性價(jià)值中的直接價(jià)值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制.下列表述錯(cuò)誤的是(  )
A.在圖中①~⑥處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤⑥
B.若⑥表示促甲狀腺激素,則⑥的分泌量不僅僅受甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)
C.若⑤表示免疫活性分子,則⑤只能是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體分子
D.圖中①表示信息分子,既可能是神經(jīng)遞質(zhì)又可能是激素分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.閱讀如下材料:
甲:選用高產(chǎn)奶牛做供體生產(chǎn)胚胎,用黃牛做受體進(jìn)行胚胎移植,生產(chǎn)純種高產(chǎn)奶牛,迅速擴(kuò)大高產(chǎn)奶牛的數(shù)量.
乙:我國(guó)黃河流域攜帶的大量泥沙,是許許多多小流域的水土流失所致,通過(guò)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、土地優(yōu)化利用、加強(qiáng)農(nóng)林牧結(jié)合等措施,實(shí)施小流域綜合治理生態(tài)工程.
回答下列問(wèn)題:
(1)材料甲中的供體的主要職能是提供具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎,胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)是:受體對(duì)胚胎不發(fā)生免疫排斥;受體不改變供體胚胎的遺傳特性供受體具有相同的生理狀態(tài);早期胚胎在母體中處于游離狀態(tài),便于收集;也可以移植通過(guò)體外受精形成的胚胎,胚胎早期培養(yǎng)液的成分除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需添加氨基酸、核苷酸激素和維生素等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì),培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段進(jìn)行移植.
(2)材料乙在對(duì)小流域進(jìn)行綜合治理過(guò)程中,要針對(duì)不同的地形采取不同的措施,這體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理,通過(guò)植樹(shù)造林的方式來(lái)保持水土,從而增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.在封山育林過(guò)程中,種植的樹(shù)種不能過(guò)于單一,遵循的是物種多樣性原理和系統(tǒng)整體性原理.森林和草地對(duì)水土的保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.

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