（2015•雙牌縣模擬）假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類，則以下何種特性與你的鑒定有關(guān)（ ）

①核膜的有無(wú) ②核糖體的有無(wú)

③細(xì)胞壁的有無(wú) ④膜上磷脂的有無(wú)．

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有金黃色的葡萄球菌、硝化細(xì)菌和圓褐固氮菌3種細(xì)菌的混合物，某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)擬通過(guò)下面的實(shí)驗(yàn)把它們分離開(kāi)，并獲得純種，請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)方案并回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制三種固體培養(yǎng)基A、B、C，分別控制A加入高濃度的食鹽；B無(wú)氮源；C無(wú)有機(jī)碳源，其他條件均滿足生長(zhǎng)要求，將這三種培養(yǎng)基分別分成兩份，依次標(biāo)上A1和A2、B1和B2、C1和C2．
②在培養(yǎng)基A1、B1、C1中分別接種三種細(xì)菌的混合物，放在適宜的條件下培養(yǎng)3～4d．
③挑取A1、B1、C1上的正常生長(zhǎng)的菌落中的菌，分別接種在培養(yǎng)基A2、B2、C2上，放在適宜的條件下培養(yǎng)3～4d．
（2）結(jié)果預(yù)測(cè)：
在A1培養(yǎng)基上存活的是金黃色葡萄球菌，在B1培養(yǎng)基上存活的是圓褐固氮菌，在C1培養(yǎng)基上存活的是硝化細(xì)菌．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟③的目的是對(duì)分離的菌種進(jìn)一步純化．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•福州校級(jí)模擬）現(xiàn)有一幼鼠，先天無(wú)胸腺，此鼠的免疫狀況是（ ）

A．有全部的細(xì)胞免疫能力 B．喪失一切免疫能力

C．有全部的體液免疫能力 D．保留部分體液免疫能力

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•石河子校級(jí)月考）以下是某遺傳病的系譜圖（受基因A、a控制）．根據(jù)圖回答：

（1）該病是由 性基因控制的．

（2）Ⅰ2、Ⅱ5的基因型分別是 和 ．

（3）Ⅳ13的基因型是 ，她是雜合子的概率為 ．

（4）Ⅲ10為純合子的概率為 ．

（5）Ⅲ11Ⅳ13可能相同的基因型是 ．

（6）Ⅲ代中10、11、12都正常，Ⅱ6最可能的基因型是 ．

（7）Ⅲ代中，9與11是 ，婚姻法規(guī)定不能結(jié)婚．若結(jié)婚生育，則患該遺傳病的概率為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•許昌期末）圖甲表示某酶促反應(yīng)過(guò)程，圖乙表示圖甲的反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為10mmol/L）．下列敘述不正確的是 （ ）

A．物質(zhì)a可以是麥芽糖但不可以是乳糖

B．曲線④表示在某實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2分鐘時(shí)間內(nèi)完全分解

C．若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①溫度一定低于曲線②和③

D．若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①酶濃度高于曲線②和③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•永春縣校級(jí)模擬）自由組合定律中的“自由組合”是指（ ）

A．帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合

B．決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子的組合

C．兩親本間的組合

D．決定不同性狀的遺傳因子的組合

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鉛山縣校級(jí)期末）孟德?tīng)栠z傳規(guī)律不適合原核生物，原因是（ ）

A．原核生物沒(méi)有遺傳物質(zhì)

B．原核生物沒(méi)有核物質(zhì)

C．原核生物沒(méi)有完善的細(xì)胞器

D．原核生物主要進(jìn)行無(wú)性生殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．雜交育種時(shí)，雜種優(yōu)勢(shì)只能利用一年，而雜種馬鈴薯卻可連續(xù)種植多年，其原因是（　�。�
A．馬鈴薯進(jìn)行出芽生殖
B．馬鈴薯只進(jìn)行無(wú)性生殖
C．馬鈴薯進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)生殖，使后代保持親本的性狀
D．馬鈴薯自交后代不發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著種類繁多、長(zhǎng)度為21-23個(gè)核苷酸的小分子RNA（簡(jiǎn)稱miR），它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來(lái)的mRNA互補(bǔ)，形成局部雙鏈．由此可以推斷這些miR抑制基因表達(dá)的分子機(jī)制是（　　）
A．干擾tRNA和mRNA的結(jié)合B．阻斷rRNA裝配成核糖體
C．妨礙雙鏈DNA分子的解旋D．影響tRNA對(duì)氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)

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