下列關(guān)于固氮微生物敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    固氮微生物有自生的，有共生的
  2. B.
    固氮微生物有自養(yǎng)的，有異養(yǎng)的
  3. C.
    固氮微生物有的是分解者，有的是消費(fèi)者
  4. D.
    共生固氮微生物只有和相應(yīng)的生物共生才能生存
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

1958年，美國科學(xué)家通過培養(yǎng)一種什么植物的什么部位細(xì)胞，證明植物細(xì)胞具有全能性：


  1. A.
    洋蔥、鱗片葉肉細(xì)胞
  2. B.
    胡蘿卜、韌皮部細(xì)胞
  3. C.
    水稻、葉肉細(xì)胞
  4. D.
    小麥、莖的皮層細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)生物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是


  1. A.
    高等動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)具有快速和精細(xì)的特點(diǎn)
  2. B.
    動(dòng)物內(nèi)分泌腺受中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制，而中樞神經(jīng)系統(tǒng)不受內(nèi)分泌腺的影響
  3. C.
    植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)，動(dòng)物和植物激素都由特定的器官分泌
  4. D.
    高等動(dòng)物的體液調(diào)節(jié)具有相對快速和廣泛的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

生物學(xué)能有今天如此輝煌的成就，離不開眾多科學(xué)家傾其一生孜孜不倦的研究。下面提及的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有精心設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的是
①達(dá)爾文提出了以自然選擇學(xué)說為中心的生物進(jìn)化理論
②魯賓和卡門證明了光合作用釋放的氧全部來自水
③赫爾希和蔡斯證明了在噬菌體中DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
④艾弗里證明了促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA
⑤沃森和克里克提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型


  1. A.
    ②③④
  2. B.
    ①②③④
  3. C.
    ②③④⑤
  4. D.
    ①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于免疫的敘述中，正確的是


  1. A.
    效應(yīng)T細(xì)胞能識別抗原并能產(chǎn)生抗體
  2. B.
    漿細(xì)胞能識別抗原并能產(chǎn)生抗體
  3. C.
    記憶細(xì)胞在免疫的全過程中都能發(fā)揮作用
  4. D.
    T細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育而成

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

以下哪種情況主要通過滲透作用吸水或失水


  1. A.
    干種子萌發(fā)時(shí)吸水
  2. B.
    插在花瓶中的玫瑰花從瓶中吸水
  3. C.
    水由氣孔進(jìn)入外界環(huán)境
  4. D.
    兔血中的紅細(xì)胞放在濃鹽水中發(fā)生皺縮

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

細(xì)胞有氧呼吸中，水作為反應(yīng)物參與的過程是


  1. A.
    葡萄糖→丙酮酸
  2. B.
    丙酮酸→二氧化碳和[H]
  3. C.
    [H]與O2結(jié)合生成水
  4. D.
    ADP和Pi形成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

蛋白質(zhì)工程有很大的發(fā)展前景，但目前成功的例子不多，你認(rèn)為最主要的原因是


  1. A.
    對DNA的結(jié)構(gòu)了解太少
  2. B.
    對DNA與蛋白質(zhì)之間的關(guān)系了解太少
  3. C.
    對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系了解太少
  4. D.
    對氨基酸與DNA堿基序列之間的關(guān)系了解太少

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在一定條件下，ATP分子中最易斷裂和重新形成的化學(xué)健是


  1. A.
    遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸健
  2. B.
    靠近A的那個(gè)高能磷酸鍵
  3. C.
    最后兩個(gè)高能磷酸鍵
  4. D.
    A與P之間的那個(gè)化學(xué)健

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