A. | 用限制酶Ⅰ、Ⅱ同時(shí)切割質(zhì)粒(假設(shè)切割完全),會(huì)獲得3種長(zhǎng)度的DNA片段 | |
B. | 用限制酶Ⅰ、Ⅱ切割質(zhì)粒和目的基因比只用限制酶Ⅰ更符合要求 | |
C. | 與啟動(dòng)子結(jié)合的應(yīng)該是RNA聚合酶 | |
D. | 能夠檢測(cè)到標(biāo)記基因表達(dá)產(chǎn)物的受體細(xì)胞中,不一定會(huì)有目的基因的表達(dá)產(chǎn)物 |
分析 基因表達(dá)載體的構(gòu)建:
1、過(guò)程:用同一種限制酶切割目的基因和運(yùn)載體,再用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子.
2、目的:使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達(dá)和發(fā)揮作用.
3、基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因.
(1)啟動(dòng)子在基因的首段,它是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn),能控制著轉(zhuǎn)錄的開(kāi)始;
(2)終止子在基因的尾端,它控制著轉(zhuǎn)錄的結(jié)束;
(3)標(biāo)記基因便于目的基因的鑒定和篩選.
解答 解:A、由于質(zhì)粒中酶Ⅰ和酶Ⅱ都只有一個(gè)識(shí)別位點(diǎn),所以用限制酶Ⅰ、Ⅱ同時(shí)切割質(zhì)粒,只會(huì)獲得2種長(zhǎng)度的DNA片段,A錯(cuò)誤;
B、限制酶Ⅰ和酶Ⅱ識(shí)別的核苷酸序列不同,用限制酶Ⅰ和酶Ⅱ同時(shí)切割目的基因和質(zhì)粒可防止二者任意結(jié)合和自身環(huán)化,所以用限制酶Ⅰ、Ⅱ切割質(zhì)粒和目的基因比只用限制酶Ⅰ更符合要求,B正確;
C、基因表達(dá)載體主要由啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因和目的基因組成,與啟動(dòng)子結(jié)合的應(yīng)該是RNA聚合酶,C正確;
D、重組DNA分子上的抗性基因可用于目的基因的檢測(cè)與鑒定,但是有目的基因也不一定表達(dá),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具、操作步驟及應(yīng)用,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞分泌免疫球蛋白 | B. | RNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程 | ||
C. | 胰蛋白酶到胞外的過(guò)程 | D. | 胰島B細(xì)胞分泌胰島素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用基因工程培育的抗蟲(chóng)植物也能抗病毒 | |
B. | 基因工程在畜牧業(yè)上的應(yīng)用主要是培育體形巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動(dòng)物 | |
C. | 基因工程可用來(lái)培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和抗逆性強(qiáng)的作物 | |
D. | 科學(xué)家將必需氨基酸含量多的蛋白質(zhì)導(dǎo)入植物中,或者改變這些氨基酸的合成途徑中某種關(guān)鍵酶的活性,以提高氨基酸的含量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑦②③④⑤⑥① | B. | ⑦②④⑤⑥③① | C. | ⑦②⑥③④⑤① | D. | ⑦②⑥③⑤④① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 得出結(jié)論 | B. | 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) | C. | 作出假設(shè) | D. | 提出問(wèn)題 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 23% | B. | 36% | C. | 19% | D. | 18% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是否含有DNA | B. | 是否釋放O2 | C. | 是否具有雙層膜 | D. | 是否產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一9月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在光線明亮的實(shí)驗(yàn)室里,觀察透明的口腔上皮細(xì)胞后再觀察顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞,為便于觀察,此時(shí)應(yīng)
A.改用凹面反光鏡、放大光圈 B.改用凹面反光鏡、縮小光圈
C.改用平面反光鏡、放大光圈 D.改用平面反光鏡、縮小光圈
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