【題目】在自然界中存在這樣-一種現(xiàn)象:小麥、玉米在即將成熟時,如果先經(jīng)歷一段時間的干熱之后,又遇大雨的天氣,種子就容易在穗上提前發(fā)芽。請結(jié)合相關(guān)資料回答下列問題:
(1)上述現(xiàn)象中導(dǎo)致種子提前萌發(fā)的主要原因與_____________(填激素名稱)的降解有關(guān)。寫出合成該激素的常見部位_______(寫出兩種即可)。
(2)為研究該激素對種子萌發(fā)的影響,某生物課題研究組進行了以下實驗:
①選取品種、生理狀態(tài)、大小等均相同的飽滿種子若干,平均分為甲、乙、丙三組;
②甲組用_____________浸泡處理,乙組用激素的合成抑制劑浸泡處理,丙組用人工合成的激素浸泡處理,其他處理條件相同且適宜。
③一段時間后測定種子的活力指數(shù)和α -淀粉酶的活性,結(jié)果如圖1、圖2所示。
據(jù)此推測,激素可以______________(填“促進”或者“抑制”) α-淀粉酶合成,該酶通過__________________,為種子萌發(fā)過程中的細胞呼吸提供物質(zhì)來源。
【答案】脫落酸 根冠、萎蔫的葉片等 適量蒸餾水 抑制 催化淀粉水解為小分子糖
【解析】
五類植物激素的比較:
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 |
細胞分裂素 | 主要是根尖 | 細胞分裂的部位 | 促進細胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個部位 | 成熟的果實中較多 | 促進果實成熟 |
(1)脫落酸可以促進種子休眠,抑制種子萌發(fā),脫落酸的降解可以導(dǎo)致種子提前萌發(fā),脫落酸的主要合成部位有根冠、萎蔫的葉片等。
(2)為研究該激素對種子萌發(fā)的影響,某生物課題研究組進行了以下實驗:
①選取品種、生理狀態(tài)、大小等均相同的飽滿種子若干,平均分為甲、乙、丙三組;
②甲組用適量蒸餾水浸泡處理,乙組用激素的合成抑制劑浸泡處理,丙組用人工合成的激素浸泡處理,其他處理條件相同且適宜。
③一段時間后測定種子的活力指數(shù)和α-淀粉酶的活性,由實驗結(jié)果可知,缺少該激素的乙組種子的活力指數(shù)和α-淀粉酶的活性都最高,據(jù)此推測,該激素可以抑制α-淀粉酶合成,α-淀粉酶通過催化淀粉水解為小分子糖,為種子萌發(fā)過程中的細胞呼吸提供物質(zhì)來源。
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【題目】如圖代表人體胰島細胞中發(fā)生的某一過程(AA代表氨基酸),下列敘述正確的是( )
A. 該過程有水產(chǎn)生
B. 該過程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素
C. 能給該過程提供遺傳信息的只能是DNA
D. 有多少個密碼子,就有多少個反密碼子與之對應(yīng)
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【題目】模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。而物理模型是指以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征,如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型。下圖為某同學(xué)所作的酶催化作用的模型。下列敘述正確的是( )
A.圖中的A一定是蛋白質(zhì),因為A是酶
B.若圖中的B表示氨基酸,A表示酶,則該生理過程表示脫水縮臺
C.該模型是物理模型,能很好地解釋酶的專一性
D.人成熟的紅細胞內(nèi)不能合成酶,也無上述模型表示的生理過程
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【題目】某研究小組使用小鼠跑步機實驗法研究小鼠不同運動強度下機體氧氣消耗量和血液中乳酸含量,結(jié)果如圖所示,下列說法正確的是( )
A.在運動狀態(tài)下,小鼠肌肉細胞CO2的產(chǎn)生部位是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B.無氧呼吸只在第一階段生成少量的ATP,其余能量以熱能散失
C.運動強度為15米/分鐘時,無氧呼吸消耗的葡萄糖大約是有氧呼吸的3倍
D.研究可知提倡慢跑可以避免肌肉組織乳酸積累引起下丘腦形成酸脹感
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【題目】關(guān)于下圖的免疫實驗,錯誤的是
A. LCM病毒感染后,小鼠發(fā)生了特異性免疫應(yīng)答
B. 實驗結(jié)果說明分離出的淋巴細胞中有效應(yīng)B細胞和效應(yīng)細胞毒性T細胞
C. 被LCM病毒感染的53Cr標記的同種小鼠細胞表面有抗原-MHC復(fù)合體
D. 上清液中有53Cr,說明靶細胞已在效應(yīng)細胞毒性T細胞的誘導(dǎo)下裂解
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【題目】研究人員同時進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗,結(jié)果見下圖。請分析回答:
(1)生長素是植物細胞間傳遞_________的分子,由植物體的特定部位產(chǎn)生,再被運輸?shù)阶饔貌课坏,對生長發(fā)育起_________作用的_________有機物。
(2)比較曲線1、2、4,能夠說明_____________________________________________;比較曲線1、3、4,能夠說明______________________________________________________;比較曲線4、5,能夠說明赤霉素能______________________________________________________。
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【題目】圖a是某植物的溫度對光合作用速率與細胞呼吸速率的影響。脫落酸是一種植物激素,能促進葉片和果實的衰老和脫落,研究發(fā)現(xiàn)植物葉片的氣孔開閉也與脫落酸有關(guān),圖b是脫落酸對植物氣孔的開度調(diào)節(jié)機制。已知植物的一個氣孔是由兩個保衛(wèi)細胞構(gòu)成。
(1)由a可知,連續(xù)光照下該植物生長的最適溫度是__________℃,判斷的依據(jù)是__________________。
(2)由b可知,脫落酸與植物葉片氣孔的關(guān)閉有關(guān),細胞液由于K+通道開放而外流,導(dǎo)致細胞液滲透壓__________(填“增大”“減小”或“基本不變”),保衛(wèi)細胞會__________(填“失水”或“吸水”),氣孔會關(guān)閉。根據(jù)圖中脫落酸的功能分析,在____________________的環(huán)境條件下,脫落酸含量會增加。
(3)給該植物葉片噴灑脫落酸,短時間內(nèi)葉綠體內(nèi)的C3/C5的比值變化為__________(填“增大”“減小”或“不變”)。
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【題目】果蠅是XY型性別決定的生物,但果蠅X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,其存在著同源區(qū)段和非同源區(qū)段,如下圖所示。依照下圖,我們將果蠅的伴性遺傳分為伴X遺傳(基因僅位于Ⅰ上)、伴Y遺傳(基因僅位于Ⅲ上)和性染色體同源區(qū)段遺傳(基因位于Ⅱ上)。研究人員從世代連續(xù)培養(yǎng)的野生型直剛毛果蠅種群中分離出雌、雄各一只焦剛毛突變體,并進行了下表所示實驗,請分析回答下列問題:
P | F1 | F2 | |
實驗一 | 焦剛毛雌果蠅×野生型雄果蠅 | 均為直剛毛 | 直剛毛:焦剛毛=3:1 |
實驗二 | 焦剛毛雄果蠅×野生型雌果蠅 | 均為直剛毛 | 直剛毛:焦剛毛=3:1 |
(1)摩爾根用果蠅作實驗材料證明了基因在染色體上,所研究的果蠅紅、白眼色遺傳方式屬于__________________,實驗所運用的科學(xué)研究方法是__________________。Ⅲ區(qū)段基因的遺傳特點是____________________________________。
(2)根據(jù)上表實驗結(jié)果可推測控制果蠅剛毛的基因可能位于__________________,請寫出如何通過對實驗一、二中的F2做進一步的性狀分析與判斷,并寫出判斷結(jié)果____________________________________。
(3)研究人員為繼續(xù)研究遺傳規(guī)律,現(xiàn)有一只黑身白眼雄果蠅(rrXeY),選擇某雌果蠅與其進行雜交,若F1的實驗結(jié)果能夠驗證自由組合定律,則親本產(chǎn)生雌配子的基因型及比例是__________________,F1應(yīng)該出現(xiàn)___________種基因型,其中雄果蠅中黑身白眼出現(xiàn)的概率為______________。若利用眼色這對相對性狀通過一次雜交實驗來驗證伴性遺傳,可從F1中選擇基因型為_______________的個體進行雜交。
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【題目】馬鈴薯是一種分布廣泛、適應(yīng)性強、產(chǎn)量高、營養(yǎng)價值豐富的糧食和經(jīng)濟作物。培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是解決馬鈴薯質(zhì)量退化和產(chǎn)量下降的有效方法。
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒,莖尖離體培養(yǎng)大致過程如圖1所示,馬鈴薯莖尖外植體大小對苗的脫毒率和成活率的影響如圖2所示。請回答問題:
①依圖1分析,馬鈴薯脫毒苗培養(yǎng)依據(jù)的主要原理是________。將微莖尖接種在添加有______________等植物激素的培養(yǎng)基中,經(jīng)過______________和_________完成組織培養(yǎng)過程,獲得試管苗。對脫毒苗進行病毒檢測時,可采用______________方法檢測病毒的蛋白質(zhì),也可以采用______________________方法檢測病毒的基因。
②由圖2可知,莖尖越小,_______________,因此大小為________mm的莖尖外植體適宜馬鈴薯脫毒苗的培養(yǎng)。
(2)研究表明將感染馬鈴薯的病毒(遺傳物質(zhì)是DNA)的蛋白質(zhì)外殼基因?qū)腭R鈴薯體內(nèi)可以獲得抗病毒的植株。
①簡述將馬鈴薯病毒的蛋白質(zhì)外殼基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯基因組中,獲得抗病毒馬鈴薯的基本過程。_______________________
②在個體水平鑒定馬鈴薯植株是否具有抗病毒特性的方法是____________________,觀察其生長狀況。
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