【題目】水稻高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗稻瘟病（R）對(duì)易感稻瘟病（r）為顯性，這兩對(duì)基因位于非同源染色體上．將一株高稈抗病植株（甲）與另一株高稈易感病植株（乙）雜交，結(jié)果如圖．下面有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．如只研究莖高度的遺傳，圖示表現(xiàn)型為高稈的個(gè)體中，純合子的概率為

B．甲乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代有6種基因型，4種表現(xiàn)型

C．對(duì)甲植株進(jìn)行測(cè)交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個(gè)體

D．以乙植株為材料，通過單倍體育種可得到符合生產(chǎn)要求的植株占

【答案】B．

【解析】試題分析：根據(jù)高莖：矮莖=3：1，說(shuō)明親本是雜合子自交；抗�。阂赘胁�=1：1，說(shuō)明是雜合子的測(cè)交，則甲植株高稈抗病的基因型是DdRr，乙植株高稈易感病植株的基因型是Ddrr．則：

A．如只研究莖高度的遺傳，圖示表現(xiàn)型為高稈的基因型及比例為DD：Dd=1：2，純合子的概率為，A錯(cuò)誤；

B．甲植株（DdRr）與乙植株（Ddrr）雜交，兩對(duì)基因分別考慮，產(chǎn)生的子代基因型有3×2=6種，表現(xiàn)型有2×2=4種，B正確；

C．對(duì)甲植株進(jìn)行測(cè)交，即DdRr與ddrr測(cè)交，則后代矮稈抗病個(gè)體的基因型是ddRr，其后代會(huì)發(fā)生性狀分離，不能穩(wěn)定遺傳，C錯(cuò)誤；

D．以甲植株（DdRr）為材料，通過單倍體育種可得到符合生產(chǎn)要求的植株（DDRR）占，而以乙植株（Ddrr）為材料，通過單倍體育種無(wú)法得到符合生產(chǎn)要求的植株，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香豌豆能利用體內(nèi)的前體物質(zhì)經(jīng)過一系列代謝過程逐步合成藍(lán)色中間產(chǎn)物和紫色色素，此過程是由B、b和D、d兩對(duì)等位基因控制(如下圖所示)，兩對(duì)基因不在同一對(duì)染色體上。其中具有紫色素的植株開紫花，只具有藍(lán)色中間產(chǎn)物的開藍(lán)花，兩者都沒有的則開白花。下列敘述中不正確的是(　　 )

A．只有香豌豆基因型為B__D__時(shí)，才能開紫花

B．基因型為bbDd的香豌豆植株不能合成中間物質(zhì)，所以開白花

C．基因型為Bbdd與bbDd的香豌豆雜交，后代表現(xiàn)型的比例為1∶1∶1∶1

D．基因型為BbDd的香豌豆自花傳粉，后代表現(xiàn)型比例9∶4∶3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�

A. 細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)及蛋白質(zhì)種類均發(fā)生變化

B. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體均是蛋白質(zhì)

C. 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞均以DNA為遺傳物質(zhì)

D. 線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,⑴―⑸是對(duì)各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述：

⑴①―⑥都有膜結(jié)構(gòu)

⑵①的主要功能是增大細(xì)胞內(nèi)膜面積

⑶該細(xì)胞需要的ATP主要由④提供

⑷③④都可產(chǎn)生水

⑸⑥內(nèi)儲(chǔ)存水、無(wú)機(jī)鹽、糖等物質(zhì)，且與植物花、果實(shí)等顏色有關(guān)

以上描述正確的一組是

A．⑴⑵⑶ B．⑵⑶⑷ C．⑵⑷⑸ D．⑶⑷⑸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析〔圖中所示數(shù)值的單位是J/（cm2 a）〕，G為植物，H為植食性動(dòng)物，C為肉食性動(dòng)物。以下相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中的G、H和C所形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

B．由G到H的能量傳遞效率為13．51%

C．從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，G、H和C所包含的所有生物構(gòu)成生物群落

D．H包括多種動(dòng)物，它們之間需求相似的構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是光合作用過程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是 。

（2）A稱作 階段，B稱作 階段。

（3）科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，請(qǐng)寫出這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑 。

（4）寫出圖中所示物質(zhì)的名稱：① ；③ ；④ ；⑤ 。

（5）根據(jù)對(duì)此圖的理解，說(shuō)出影響光合作用的外界因素（至少兩點(diǎn)） ； 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西葫蘆果皮黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性。若白色顯性基因（W）存在時(shí)，基因Y和y都不能表達(dá)。這兩對(duì)基因位于非同源染色體上�，F(xiàn)有基因型WwYy與wwyy個(gè)體雜交，其后代表現(xiàn)型的種類有

A.1種 B.2種

C.3種 D.4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．

（1）對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng)，其原因是 ___________________；對(duì)月季來(lái)說(shuō)，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于_________期，為確定該花粉是否處于該時(shí)期，最常用的方法是：________________。

（2）在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有______________和________________。

（3）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō)，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過_________階段發(fā)育而來(lái)，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于_________________。

（4）圖中的B過程都需要_________，因?yàn)橛鷤M織形成幼小植物后，植物需要葉綠素進(jìn)行光合作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】類似于細(xì)胞分泌蛋白形成過程中的囊泡可以將“貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭⒈话心ぷR(shí)別。下圖表示囊泡膜與靶膜的識(shí)別原理及融合過程，其中GTP具有與ATP相似的生理功能，可由線粒體提供，V－SNARE（V）和T－SNARE（T）分別是囊泡膜和靶膜上的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是（）

A. 產(chǎn)生這種囊泡的細(xì)胞器可以是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B. “貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡匦枰?xì)胞骨架的協(xié)助，該骨架由磷脂雙分子層組成

C. V與T的特異性結(jié)合，體現(xiàn)了生物膜之間信息傳遞功能

D. 在囊泡運(yùn)輸貨物過程中，囊泡周圍會(huì)出現(xiàn)線粒體

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