A. | 雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離 | |
B. | 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 | |
C. | 相對性狀是指同種生物的不同性狀的不同表現(xiàn)類型 | |
D. | 等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因 |
分析 相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型;
性狀分離是指在雜種后代中,同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象;
等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因.
解答 解:A、性狀分離是指雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象,A正確;
B、表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同,如AA和Aa,B正確;
C、相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型,C錯誤;
D、等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因,D正確.
故選:C.
點評 本題知識點簡單,考查相對性狀、性狀分離、等位基因等概念,要求考生識記相對性狀、性狀分離和等位基因的概念,掌握基因型、表現(xiàn)型及環(huán)境之間的關(guān)系,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌的種類很多,常見的有乳酸鏈球菌和乳酸桿菌 | |
B. | 在自然界中分布廣泛,空氣、土壤、植物體表、人和動物的腸道都有 | |
C. | 乳酸菌是厭氧性微生物 | |
D. | 一個泡菜壇里的所有乳酸菌構(gòu)成一個種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④③ | B. | ④②①③ | C. | ②①④③ | D. | ②①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 顆粒物濃度/μg•mL-1 | Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1 | 細胞活力(相對值) |
A | 0 | 35.8 | 1 |
B | 50 | 30.6 | 0.98 |
C | 100 | 20.5 | 0.87 |
D | 200 | 12.4 | 0.48 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)構(gòu)成生物大分子的基本骨架是( )
A.磷脂 B.碳鏈 C.單糖 D.氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個DNA分子通過一次復(fù)制后產(chǎn)生四個DNA分子 | |
B. | 在細胞減數(shù)第一次分裂前的間期,發(fā)生DNA復(fù)制 | |
C. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解旋后,開始DNA的復(fù)制 | |
D. | 單個脫氧核苷酸在RNA連接酶的作用下合成新的子鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省百校聯(lián)考高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•廣東月考)微生物培養(yǎng)技術(shù)在醫(yī)療、工業(yè)生產(chǎn)等方面均有應(yīng)用.燒傷病人容易感染綠膿桿菌,臨床使用抗生素前,有時需要做細菌耐藥實驗.請回答下列相關(guān)問題:
(1)適于綠膿桿菌生長的培養(yǎng)基中的營養(yǎng)成分一般含有 、水和無機鹽等.
(2)將培養(yǎng)基采用 滅菌,待培養(yǎng)基冷卻至50℃時,在 附近倒平板.
(3)將含有綠膿桿菌的菌液采用 法接種于固體培養(yǎng)基表面并進行培養(yǎng),稀釋的目的是為了最終形成 .將分別含等劑量不同抗生素的相同大小的小濾紙圓片均勻置于該平板上的不同位置,適宜條件培養(yǎng)一段時間,結(jié)果濾紙片周圍均出現(xiàn)透明圈(細菌死亡后形成),這說明綠膿桿菌對實驗所用抗生素表現(xiàn)為 (填“敏感”或“不敏感”).
(4)大面積燒傷病人容易感染綠膿桿菌而化膿,醫(yī)生常用綠膿桿菌噬菌體來治療,效果十分明顯.在治療過程中,綠膿桿菌噬菌體對人體沒有危害,原因是 ;綠膿桿菌噬菌體在結(jié)構(gòu)上明顯不同于綠膿桿菌之處是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福州校級期末)下列敘述錯誤的是( )
A.植物細胞都有液泡和葉綠體,但沒有中心體
B.正在分裂的根尖分生區(qū)細胞內(nèi)沒有大液泡和葉綠體,但有較多的線粒體和高爾基體
C.高倍顯微鏡下的成熟植物細胞,不可能觀察到細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)
D.許多果實、花瓣的顏色是由液泡中的色素決定的
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