甲酵母菌進行發(fā)酵．乙酵母菌進行有氧呼吸，若它們消耗等量的葡萄糖，則甲、乙酵母菌釋放出的二氧化碳的體積之比是（　�。�
A、3：1B、2：l
C、1：3D、1：6
考點：有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：閱讀題干可知，該題是對酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應式的考查，酵母菌有氧呼吸的反應式為：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量，酵母菌無氧呼吸的反應式為：C6H12O6
酶
2CO2+2C2H5OH+能量．
解答： 解：由酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應式可知，酵母菌消耗1mol葡萄糖有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是6mol，無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是2mol，因此若甲酵母菌進行發(fā)酵，乙酵母菌進行有氧呼吸，二者消耗等量的葡萄糖，釋放出的二氧化碳的體積之比是1：3．
故選：C．
點評：對酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應式的記憶和利用相關(guān)反應式進行簡單計算的能力是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某男子X，其兩任妻子M、N以及四個戰(zhàn)亂中走失的孤兒a、b、c、d的DNA樣品的指紋圖，哪兩個孩子可能是該男子的子女及他們的母親是（　�。�
A、M的孩子是b，N的孩子是c
B、M的孩子是c，N的孩子是b
C、M的孩子是d，N的孩子是a
D、M的孩子是d，N的孩子是b

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原核細胞的敘述，正確的是（　　）
A、沒有細胞器，但都有細胞壁
B、無成形細胞核，但有各種細胞器
C、無成形細胞核和各種膜性細胞器
D、形體微小、結(jié)構(gòu)簡單、繁殖緩慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于胰島素功能的敘述是（　�。�
A、抑制肝糖元的分解
B、促進血糖進入肝臟合成糖元
C、促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D、促進血糖進入細胞，并氧化分解供能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種糖類在動植物細胞中都存在的是（　�。�
A、淀粉、核糖
B、葡萄糖、核糖、麥芽糖
C、核糖、脫氧核糖、葡萄糖
D、糖原、半乳糖、纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

血紅蛋白和葉綠素所含的無機鹽分別是（　�。�
A、Ca和Mg
B、Ca和Na
C、Na和Fe
D、Fe和Mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞核中遺傳信息儲存的場所是（　�。�
A、核膜B、核孔C、染色質(zhì)D、核仁

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科目：高中生物 來源： 題型：

海兔是一種海洋軟體動物，碰觸其水管或擊打頭部，皆會引起海兔鰓發(fā)生收縮反應，這種反應稱為縮鰓反射．其反射弧如圖所示：

（1）組成該反射弧的b稱為
 
，a的部分膜作為
 
參與構(gòu)成突觸2．
（2）碰觸水管產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導至突觸小體，引起突觸小泡中的
 
釋放，作用于突觸1后膜上的
 
，導致后膜的電位變?yōu)?div id="ka3hpwu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，從而引起b興奮，實現(xiàn)縮鰓反射．在整個過程中，信號的轉(zhuǎn)變過程為
 
．
（3）擊打海兔水管引起縮鰓反射時，c上
 
（能/不能）檢測出電位變化；而碰觸海兔頭部引起縮鰓反射時，a上
 
（能/不能）檢測出電位變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三
組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測．
檢測a：用下圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；
檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酶（AchE）活性．AchE活性檢測原理：AchE可將
乙酰膽堿（Ach）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算活性．
組別醋酸鉛溶液濃度
/g?L-1		腦組織鉛含量
/g?gprot-1		AchE活性
/U?mgprot-1		到達原平臺水域時間/s
①00.181.5622.7
②0.050.291.3723.1
③10.571.0826.9
④21.050.7636.4
請回答：
（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是
 
，通過該指標可知
 
組大鼠學習記憶能力最弱．
（2）ACh是與學習記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入
 
，與突觸后膜上
 
結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化．ACh發(fā)揮效應后在
 
酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)
 
的生成量，進而計算該酶的活性．
（3）通過上述實驗，可得出結(jié)論：鉛中毒影響大鼠的學習記憶，且
 
．

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