某二倍體植物中,抗病和感病這對相對性狀由一對等位基因控制,要確定這對性狀的顯隱性關(guān)系,應(yīng)該選用的雜交組合是( )
A.抗病株×感病株
B.抗病純合子×感病純合子
C.抗病株×抗病株,或感病株×感病株
D.抗病純合子×抗病純合子,或感病純合子×感病純合子
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是關(guān)于植物克隆和生態(tài)工程的問題。請回答:
(1)為培育能高效吸收和富集重金屬鎘的轉(zhuǎn)基因植物,將野外采得的某植物幼葉消毒后,用酶混合液處理,獲得了原生質(zhì)體。酶混合液中含有適宜濃度的甘露醇,其作用是 。
(2)將目的基因?qū)说皆|(zhì)體,經(jīng)培養(yǎng)形成愈傷組織,再通過 得到分散的胚性細(xì)胞,發(fā)育成 ,生長發(fā)育后獲得轉(zhuǎn)基因植株。
(3)愈傷組織繼代次數(shù)過多會(huì)喪失細(xì)胞全能性的表達(dá)能力,下列原因錯(cuò)誤的是 。
A.愈傷組織發(fā)生遺傳變異
B.愈傷組織不能分散成單細(xì)胞
C.愈傷組織中激素平衡發(fā)生改變
D.愈傷組織對外源激素敏感性發(fā)生改變
(4)某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程基地按照生態(tài)和經(jīng)濟(jì)規(guī)律,對種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)。通過套種、間種和 等技術(shù)的應(yīng)用,使種植的農(nóng)作物為該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者提供更多的食物。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中盡量不施用農(nóng)藥,甚目的是 。
A.減少水土流失 B.減少土壤肥力
C.減少環(huán)境污染 D.減少生物多樣性
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩砀綦x分隔為兩個(gè)種群a1和a2,經(jīng)過漫長的進(jìn)化,分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同地域分布,向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是
A.b和d存在地理隔離,一定存在生殖隔離
B.c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離
C.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種
D.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析下面家族中某種單基因遺傳病的系譜圖,下列相關(guān)敘述正確的是
A.該遺傳病為伴X隱性遺傳病
B.Ⅲ-8和Ⅱ-5基因型相同的概率為2/3
C.Ⅲ-10肯定有一個(gè)致病基因是由Ⅰ-1傳來的
D.Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配,后代子女發(fā)病率為1/4
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科目:高中生物 來源:2015-2016四川雙流中學(xué)高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請根據(jù)所學(xué)知識,完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念:
(1)填寫有關(guān)內(nèi)容:
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
(2)由A、T、C參與構(gòu)成的①和⑥的基本組成單位共有多少種?
(3)②發(fā)生的場所主要為 ; 若合成的蛋白質(zhì)由65個(gè)氨基酸組成,控制合成該蛋白質(zhì)的基因的堿基數(shù)目至少有 個(gè)(不考慮終止密碼)。
(4)在動(dòng)、植物細(xì)胞都有的細(xì)胞器 中也有①物質(zhì),可以進(jìn)行②③過程。
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科目:高中生物 來源:2015-2016四川雙流中學(xué)高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列基因型中哪一項(xiàng)是純合體( )
A.AAbb B.DdCc
C.EERr D.BbDD
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科目:高中生物 來源:2015-2016四川雙流中學(xué)高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
依下圖,有關(guān)工具酶功能的敘述中,不正確的是( )
A.切斷a處的酶是限制性內(nèi)切酶
B.切斷b處的酶是解旋酶
C.連接b處的酶為DNA連接酶
D.限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶均作用于a處
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