【題目】下列各項(xiàng)中，可以看作物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是

A．口渴時(shí)喝西瓜汁，進(jìn)入胃中

B．精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合

C．小紅同學(xué)感冒時(shí)，口服感冒清膠囊

D．肌肉注射青霉素

【答案】D

【解析】西瓜汁經(jīng)食道進(jìn)入胃中，沒有進(jìn)入血漿、組織液或淋巴液，不能看作進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；精子進(jìn)入輸卵管與卵受精，沒有進(jìn)入血漿、組織液或淋巴，不能看作進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，B錯(cuò)誤；口服感冒清膠囊進(jìn)入消化道，不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；肌肉注射青霉素，是把青霉素注射到組織液中，組織液是內(nèi)環(huán)境的組成成分，可以看作進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)中期，英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文著有《物種起源》，提出了相對(duì)論。( )

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，分析有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問題。

材料1.某些動(dòng)物在不同季節(jié)中數(shù)量差異很大:春季繁殖，夏季數(shù)量增加, 到了冬季又由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季.由殘存的少量個(gè)體繁殖，再使數(shù)量增多。由此形成一個(gè)如瓶頸樣的模式(見圖)。

（1）在圖示的三年間，第一年夏季●基因的頻率為2%，第二年夏季●基因的頻率為3%.第三年夏季●基因的頻率為0%，該生物種群是否發(fā)生進(jìn)化? ________，理由是_________________。

（2）使用農(nóng)藥防治害蟲，保留了突變出的抗藥性基因的個(gè)體。其實(shí)質(zhì)是依賴_______的選擇作用，提高該害蟲種群中______________的頻率。而經(jīng)過越冬的瓶頸樣模式，抗藥性個(gè)體不耐寒冷而死亡，導(dǎo)致下一年該害蟲種群中抗藥性基因頻率又下降�？顾幮曰虻某霈F(xiàn)，對(duì)該害蟲來(lái)說是____________ (有利/有害/取決于環(huán)境的變化)。

材料2.圖中地雀A與B可以交配并產(chǎn)生可育后代，地雀C與A,B之間不能互相交配。

（3）若干年后，島嶼上出現(xiàn)地雀新種C。它的進(jìn)化機(jī)制是:地雀種群本來(lái)就存在著基因頻率的變化；大陸與島嶼不同的環(huán)境引起不同的自然選擇；由于_________（隔離），阻斷兩處種群的基因交流，導(dǎo)致兩處種群的基因頻率向不同的方向變化；當(dāng)基因頻率的變化達(dá)到一定程度時(shí).由于_________的出現(xiàn)，形成新種C。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】祭祖是我國(guó)民間的風(fēng)俗。在一起祭同一祖先的親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的兩位男性，其體細(xì)胞中堿基排列順序最相似的DNA為（ ）

A. 線粒體中的DNA B. 常染色體上DNA

C. Y染色體上DNA D. X染色體上DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】—株四倍體玉米的基因型為AAaa，可以正常聯(lián)會(huì)產(chǎn)生二倍體配子，也可異常聯(lián)會(huì)形成三倍體配子和單倍體配子，二者都可以正常受精產(chǎn)生子代。下列相關(guān)敘述正確的是（　　）

　　　　　　　

A. 正常聯(lián)會(huì)后形成AA、aa兩種配子；異常聯(lián)會(huì)后形成A、a、Aaa、AAa四種配子

B. 該玉米單穗上的籽粒發(fā)生了基因重組，屬于可遺傳變異

C. 該植株利用單倍體育種的方法培養(yǎng)的個(gè)體均為純合子

D. 若只進(jìn)行正常聯(lián)會(huì)，自交后代出現(xiàn)aaaa個(gè)體的概率是1/36

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞減數(shù)分裂過程中一對(duì)同源染色體形態(tài)示意圖（字母代表基因）。有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中的染色體發(fā)生基因突變

B. 圖中的四分體結(jié)構(gòu)異常

C. 圖中的染色體沒有基因缺失，表現(xiàn)型無(wú)異常

D. 該圖表示二倍體生物的減數(shù)分裂過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在白菜與蘿卜的DNA分子中，堿基比值不同的是（ ）

A. （A＋C）/（T＋G） B. C / G C. （A＋T）/（G＋C） D. A / T

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種植物的花色受兩對(duì)基因控制，A對(duì)a顯性、B對(duì)b是顯性，且A存在時(shí)，B不表達(dá)。花瓣中含紅色物質(zhì)的花為紅花，含橙色物質(zhì)的花為橙花，只含白色物質(zhì)的花為白花。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）紅花的基因型有____________種；橙花的基因型是________________。

（2）現(xiàn)有白花植株和純合的紅花植株若干，為探究上述兩對(duì)基因遺傳時(shí)是否遵循基因的自由組合定律，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善有關(guān)方法步驟：

①第一步:選取基因型為___________________的白花植株與基因型為______的紅花植株雜交，得到F1。

②第二步：________________，若后代表現(xiàn)型及比例為________________，則A和a與B和b遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律。

（3）為了驗(yàn)證A和a這對(duì)基因遵循基因的分離定律，某實(shí)驗(yàn)小組選擇純合的紅花和白花親本雜交，再讓獲得的F1和白花植株進(jìn)行測(cè)交，如果測(cè)交后代的表現(xiàn)型及其比例為______________，則說明A和a這對(duì)基因遺傳時(shí)遵循基因的分離定律。

（4）從上述實(shí)例可以看出，基因通過控制_____________，進(jìn)而控制生物的性狀。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在含有四種堿基的DNA區(qū)段中，有腺嘌呤a個(gè)，占該區(qū)段全部堿基的比例為b,則（ ）

A. b≤0．5

B. b≥0．5

C. 胞嘧啶為a（1/2b -1）個(gè)

D. 胞嘧啶為b（1/2b -1）個(gè)

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