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科目： 來(lái)源： 題型：

酶作為生物催化劑能催化化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、酶在催化化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中會(huì)逐漸減少
B、酶可以使原本不能進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生
C、酶可以加快反應(yīng)的進(jìn)行且能使產(chǎn)量增加
D、酶在催化化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，其形態(tài)發(fā)生可逆性改變

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科目： 來(lái)源： 題型：

加酶洗衣粉不能在沸水中使用，說(shuō)明了酶（　　）
A、適宜在低溫下催化
B、具有高效性
C、具有專一性
D、需適宜的溫度

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科目： 來(lái)源： 題型：

某啤酒廠庫(kù)存的啤酒因存放過(guò)久而產(chǎn)生沉淀．經(jīng)化驗(yàn)，沉淀物是蛋白質(zhì)．為此提出兩種解決方案：甲方案是加入少量蛋白酶；乙方案是加入少量氨基酸氧化酶．你認(rèn)為（　　）
A、甲方案合理
B、乙方案合理
C、兩方案都合理
D、兩方案都不合理

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科目： 來(lái)源： 題型：

酶的活性受溫度的影響．某興趣小組在探究溫度影響酶活性實(shí)驗(yàn)時(shí)，不合理的設(shè)計(jì)是（　�。�
A、用具有一定梯度的不同溫度處理反應(yīng)物和酶
B、選用體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫作為反應(yīng)物
C、各對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的pH保持相同且適宜
D、可將反應(yīng)物的剩余量作為該實(shí)驗(yàn)的因變量

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列四種現(xiàn)象中，可以用圖表示的是（　�。�
A、條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化
B、在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨溫度的變化
C、儲(chǔ)藏的水果呼吸作用強(qiáng)度隨氧含量的變化
D、基因型為Aa的個(gè)體自交n代，后代中純合子所占的比例

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科目： 來(lái)源： 題型：

甲圖表示溫度與淀粉酶活性的關(guān)系，乙圖是將一定量的淀粉酶和充足的淀粉反應(yīng)后，麥芽糖積累量與溫度的關(guān)系，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖乙Tc溫度時(shí)淀粉酶活性可能喪失
B、圖甲中，Ta、Tb 時(shí)淀粉酶催化效率都很低，但對(duì)酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別
C、圖乙中Ta到Tc的曲線表明隨溫度的升高，麥芽糖不再上升，酶的活性已達(dá)到最大
D、圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T0

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科目： 來(lái)源： 題型：

將胃液的PH從8降低到2的過(guò)程中，胃液中胃蛋白酶的活性的變化是（　�。�
A、一直上升B、沒(méi)有變化
C、先升后降D、先降后升

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科目： 來(lái)源： 題型：

小麥根細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有（　�。�
A、葉綠體B、核糖體
C、線粒體D、高爾基體

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科目： 來(lái)源： 題型：

下面各項(xiàng)中，不正確的是（　�。�
A、生物生命活動(dòng)所需的能量直接由ATP提供
B、生命活動(dòng)如：肌肉收縮、神經(jīng)傳導(dǎo)、細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)發(fā)育等都需要能量
C、糖類是提供生命活動(dòng)的直接能量
D、生命活動(dòng)最終的能量來(lái)自太陽(yáng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

某一個(gè)DNA分子的堿基總數(shù)中，腺嘌呤為100個(gè)，復(fù)制數(shù)次后，消耗周圍環(huán)境中的腺嘌呤脫氧核苷酸1500個(gè)，該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了（　�。�
A、3次B、4次C、5次D、6次

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同步練習(xí)冊(cè)答案