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科目： 來(lái)源：0108 期末題 題型：單選題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例，則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是

[     ]

A．
B．
C．
D．

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科目： 來(lái)源：0112 模擬題 題型：讀圖填空題

下圖是一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖(大棚溫度、CO2濃度等可適當(dāng)控制)。請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)相對(duì)一般農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)而言，此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟(jì)效益，主要原因是充分利用了_________中的能量。
(2)沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是___________；沼氣燃燒后生成的CO2通入大棚內(nèi)的意義是________________。
(3)農(nóng)作物青貯的主要操作是：甘薯藤切段→填壓進(jìn)入青貯窖中→密封一段時(shí)間，其目的在于_________。
(4)請(qǐng)用箭頭和文字表示這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的圖解(各種生物的呼吸耗能不要求畫(huà)出)___________。

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科目： 來(lái)源：遼寧省期末題 題型：單選題

如下圖中A、B、C、D、E、F各代表某食物網(wǎng)中的一種生物，據(jù)圖分析合理的是
[     ]
A．圖中生物可組成一個(gè)生物群落
B．E和F間存在著地理隔離和生殖隔離
C．若D種群為增長(zhǎng)型，則E的種群密度可能會(huì)逐漸增大
D．C同化的能量約占A同化能量的10%～20%

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科目： 來(lái)源：模擬題 題型：單選題

下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況，其中各數(shù)字序號(hào)表達(dá)的含義分別為：①生產(chǎn)者呼吸釋放量；②分解者呼吸釋放量；③消費(fèi)者呼吸釋放量；④生產(chǎn)者光合作用消耗總量。有關(guān)敘述正確的是

[     ]

A．流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
B．②的量越小，說(shuō)明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多
C．消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示
D．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

如果一個(gè)人的食物有1/2來(lái)自綠色植物，1/4來(lái)自小型肉食動(dòng)物，1/4來(lái)自羊肉，假如傳遞效率為10%，那么該人每增加1kg的體重，約消費(fèi)植物
[     ]
A．10kg
B．28kg
C．100kg
D．280kg

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科目： 來(lái)源：期末題 題型：讀圖填空題

下表是某地區(qū)森林群落演替過(guò)程中相關(guān)量的統(tǒng)計(jì)，試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：
(1)該地區(qū)生物群落的演替類(lèi)型屬于次生演替，判斷的依據(jù)是_________。
(2)統(tǒng)計(jì)表明隨著群落演替的進(jìn)行，生態(tài)系統(tǒng)光能截獲率變化與葉面積指數(shù)的關(guān)系是_______。
(3)在對(duì)該地區(qū)某時(shí)間的群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，可以采用樣方法識(shí)別并記錄各物種的名稱，來(lái)測(cè)定群落的____，同時(shí)注意調(diào)查不同物種狀況___________，以獲得群落的垂直結(jié)構(gòu)。
(4)如下圖是1953—1996年間該生態(tài)系統(tǒng)生物量(有機(jī)物量)統(tǒng)計(jì)圖，據(jù)圖你可以得出的生物量演變規(guī)律是_________________________________。

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科目： 來(lái)源：月考題 題型：單選題

為了研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)科學(xué)家做了以下實(shí)驗(yàn)：投放一定量的單細(xì)胞藻類(lèi)喂養(yǎng)水蚤(通常部分被吃掉)。分批移走水蚤，移走水蚤的總量即水蚤的收獲量。水蚤的收獲量/藻類(lèi)投放量為能量轉(zhuǎn)化效率。移走比率(每批移走水蚤數(shù)占總數(shù)的比率)對(duì)轉(zhuǎn)化效率的影響如圖所示。曲線①②分別表示移走的是成年水蚤、幼年水蚤。下列相關(guān)敘述正確的是
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A．該實(shí)驗(yàn)對(duì)能量轉(zhuǎn)化效率的研究是在生態(tài)系統(tǒng)層次上進(jìn)行的
B．水蚤收獲量總是小于投放量，主要原因是種內(nèi)斗爭(zhēng)引起水蚤個(gè)體的死亡
C．移走成年個(gè)體的能量轉(zhuǎn)化效率高，主要原因是移走成年個(gè)體使種群趨向增長(zhǎng)型
D．該實(shí)驗(yàn)對(duì)能量轉(zhuǎn)化效率的研究不能表明能量沿食鏈流動(dòng)是逐級(jí)遞減的

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科目： 來(lái)源：江蘇高考真題 題型：單選題

有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運(yùn)動(dòng)，以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民。運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)對(duì)此的合理解釋是
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A．多吃肉食會(huì)增加心血管病的發(fā)病率
B．直接以低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量
C．多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多
D．節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營(yíng)養(yǎng)水平

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科目： 來(lái)源：北京期末題 題型：單選題

研究某水域生態(tài)系統(tǒng)中藻類(lèi)(假設(shè)是唯一生產(chǎn)者)固定太陽(yáng)能的狀況，可先把藻類(lèi)從已知水體中過(guò)濾出來(lái)，測(cè)定藻類(lèi)的生物量，并據(jù)此推算出該生態(tài)系統(tǒng)中藻類(lèi)光合作用固定的太陽(yáng)能。以下敘述正確的是
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A．生態(tài)系統(tǒng)在光照強(qiáng)度適宜時(shí)，可成倍提高能量流動(dòng)的傳遞效率   
B．藻類(lèi)細(xì)胞中所含色素的種類(lèi)和比例與水域深度無(wú)關(guān)   
C．藻類(lèi)固定太陽(yáng)能的同時(shí)不一定都伴隨物質(zhì)循環(huán)發(fā)生   
D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量取決于藻類(lèi)所固定的太陽(yáng)能

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科目： 來(lái)源：湖北省期末題 題型：單選題

在一定時(shí)間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量為a，消費(fèi)者所獲得的能量為b，分解者獲得的能量為c，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

[     ]

A．a(chǎn)主要為生產(chǎn)者光合作用固定在有機(jī)物中的能量
B．消費(fèi)者食物中所含的總能量為b
C．分解者的能量可來(lái)自于生產(chǎn)者和消費(fèi)者
D．a(chǎn)>b+c

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